【題目】下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題:
①寫出 a 、b儀器的名稱: a ,b 。
②實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填編號),試管口要放 ,目的是 ,用E裝置收集氧氣,當(dāng)________________時開始收集,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,基本反應(yīng)類型是 。
③采用過氧化氫制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 (填編號),如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。
④F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從__________(填“c”或“d”) 端通入。
【答案】(1)試管,錐形瓶(2)A,棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時,高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng)(3)B,用帶火星的小木條放在集氣瓶口,如果帶火星的小木條復(fù)燃證明收集滿了 ;d
【解析】
試題分析:(1)儀器a為試管、b為錐形瓶;(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,需要加熱,故應(yīng)選用固體加熱型發(fā)生裝置A,試管口要放置一團(tuán)棉花,目的為防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,用E裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,反應(yīng)的類型為分解反應(yīng);(3)采用過氧化氫制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用能控制液體加入速率的B裝置,用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的小木條放在集氣瓶口,如果帶火星的小木條復(fù)燃證明收集滿了;(4)F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,因為要排出水,收集到氧氣,要短進(jìn)長出,則氧氣應(yīng)從d端進(jìn)入。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下圖所示裝置制備常見氣體。請回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號①和②的儀器名稱: 、 。
(2)小明用上圖B、E裝置制取一種常見氣體。
①請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
②檢查裝置的氣密性:先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中,然后用手握住試管外壁,觀察到導(dǎo)管口 (填“有”或“沒有”)氣泡冒出,表明B裝置肯定會漏氣。
③如何檢驗D中的氣體已收集滿?請寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象 。
④收集氣體時,要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時才開始收集,而不是一看到氣泡冒出就收集氣體,其原因是 。
(3)利用上述實驗儀器收集氣體時,若只能用C裝置收集,則該氣體必須具備的性質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細(xì)銅絲。
(已知:銅 +氧氣 氧化銅;氧化銅是固體)
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_________mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的______________。
(2)不同的同學(xué)在做上述實驗時結(jié)果差別較大,甲同學(xué)最后剩余氣體26mL,你
認(rèn)為可能的原因有哪些?
①__________________________________
②__________________________________。
(3)該實驗?zāi)芊駥€~絲換成木炭?__________________,為什么?
_______________________________________。
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【題目】下列變化不能一步實現(xiàn)的是
A.CO2→CO B.Fe2O3→FeCl2
C.Cu→Cu(NO3)2 D.Na2CO3→NaNO3
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【題目】下列兩種物質(zhì)相互混合時,發(fā)生中和反應(yīng)的是
A.純堿和稀硫酸 B.石灰水和稀鹽酸
C.鐵銹和稀硫酸 D.硝酸銀溶液和氯化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。
(3)該實驗可推論出氮氣__________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)___________(填 “活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?
(會、否)__________成功,原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來,一些國家正在試用碳酸水澆灌某些植物,其主要作用除了改良堿性土壤外,還能
A.促進(jìn)植物的呼吸作用 B.加速植物的光合作用
C.增加植物生長所需的微量元素 D.代替碳銨等作氮肥使用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語表示正確的是
A.氧化鐵:FeO B.純堿的化學(xué)式:Na2CO3
C.正二價的鎂元素:Mg+2 D.鋁與鹽酸的反應(yīng):Al+2HCl=AlCl2+H2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在今年的化學(xué)活動周中,某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實驗教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下,將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置(如甲圖)改進(jìn)為新的實驗裝置(如乙圖),改進(jìn)后的實驗裝置相對于原裝置,以下評價不恰當(dāng)?shù)氖?/span>
甲 乙
A.反應(yīng)容器體積小,藥品消耗少
B.裝置簡潔,減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差
C.紅磷的量多少對實驗的結(jié)果無影響
D.容器內(nèi)徑相等,易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量
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