請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)解決以下兩個(gè)問題:
(1)醫(yī)療上常用生理鹽水給病人補(bǔ)充體液,現(xiàn)有0.9%生理鹽水500g,該溶液含溶質(zhì)氯化鈉
 
g,可由10%的氯化鈉溶液
 
g稀釋得到;
(2)質(zhì)量相等的SO2和SO3,硫元素的質(zhì)量比:
 
考點(diǎn):有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算,用水稀釋改變濃度的方法,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算,溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析:(1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制0.9%的醫(yī)用生理鹽水500g,需氯化鈉的質(zhì)量=500g×0.9%=4.5g;
根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,
則x×10%=4.5g    x=45g.
(2)設(shè)SO2和SO3的質(zhì)量為m,則(m×
32
32+16×2
×
100%):(m×
32
32+16×3
×
100%)=5:4.
故答案為:(1)4.5;45;(2)5:4.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變、化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在白熾燈燈泡里可以找到的氣體是( 。
A、氧氣B、氫氣C、氮?dú)?/td>D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)在圖書館中查閱了一些資料得到了以下關(guān)于二氧化碳的一些性質(zhì):在通常情況下,二氧化碳是一種無色無味、密度比空氣大、能溶于水的氣體,它既不能燃燒,也不能支持燃燒.請(qǐng)用現(xiàn)實(shí)中的例子說明二氧化碳可以溶于水、不能支持燃燒.并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明二氧化碳不能支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填空.
(1)生石灰作干燥劑的反應(yīng):
 
;
(2)氫氧化鈉溶液和稀硫酸的反應(yīng),其基本反應(yīng)類型是
 

(3)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和某種單質(zhì).寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的無色溶液,分別是稀鹽酸和澄清的石灰水.鑒別它們的方法有很多.請(qǐng)你根據(jù)下面的提示,完成相關(guān)空格.
方法一:各取兩種無色溶液少許,分別滴加幾滴酚酞,變
 
色的是澄清的石灰水,沒有變色的是稀鹽酸;
方法二:各取兩種無色溶液少許放入試管中,分別通入二氧化碳?xì)怏w,變
 
是澄清的石灰水,沒有變化的是稀鹽酸;
方法三:在兩支試管中各放幾粒鋅粒,分別倒入兩種無色溶液少許,有
 
產(chǎn)生的是稀鹽酸,沒有變化的是澄清的石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,
(1)則x的值為
 

(2)根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是
 
(填編號(hào)).
①核電荷數(shù)   ②相對(duì)原子質(zhì)量   ③電子層數(shù)   ④最外層電子數(shù)
(3)畫出與該粒子的化學(xué)性質(zhì)相似的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
(1)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填字母)
a.用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
(2)當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A.小蘇打 B.硝酸鉀  C.硫酸 D.淀粉  E.氧氣  F.石灰石  G.洗潔精  H.活性炭八種物質(zhì),請(qǐng)把相應(yīng)的字母填在空格內(nèi).
(1)供給動(dòng)物呼吸,使食物變質(zhì)
 
; 
(2)糕點(diǎn)生產(chǎn)的添加劑,遇酸產(chǎn)生氣體
 
;
(3)能利用乳化作用清洗油污
 
;   
(4)米飯面包均含有,遇碘水變成藍(lán)色
 
;
(5)可用作復(fù)合肥料
 
;           
(6)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,建筑材料
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過濾操作要“一貼二低三靠”.
“一貼”:
 
緊貼漏斗的內(nèi)壁;
“二低”:①濾紙的邊緣低于
 
,②
 
低于濾紙的邊緣;
“三靠”:①漏斗下端的管口緊靠
 
;②用玻璃棒引流時(shí),玻璃棒下端輕靠在
 
;③用玻璃棒引流時(shí),燒杯尖嘴緊靠
 

(2)過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:
①承接濾液的燒杯不干凈,②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣,③濾紙破損.
(3)蒸發(fā).
①在加熱過程中,用玻璃棒不斷攪拌,其作用是
 

②當(dāng)液體
 
時(shí)停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉,以避免
 

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