14.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,小池和小航同學(xué)在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末,瓶外貼有“過(guò)氧化鈉(Na202)”的標(biāo)簽,這種外觀與硫磺相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)?他們十分好 奇,為了弄清它的有關(guān)性質(zhì),在老師的指導(dǎo)下,他們進(jìn)行了以下探究活動(dòng):
[查閱資料]過(guò)氧化鈉(Na202)在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣;還能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng);
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
[交流與討論]
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小池和小航同學(xué)知道了過(guò)氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的主要原因是吸收人體呼出的二氧化碳并轉(zhuǎn)化成人所需的氧氣反應(yīng)式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)化學(xué)方程式為2H202$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+02
(3)在試管中加入適量過(guò)氧化鈉,再加入足量水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)物有氫氧化鈉寫出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

分析 本題研究了過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的性質(zhì),檢驗(yàn)生成物時(shí)用到了氧氣和二氧化碳的檢驗(yàn)方法.氧氣是用帶火星的木條檢驗(yàn);二氧化碳是用澄清的石灰水檢驗(yàn).通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,知道了過(guò)氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中的供氧劑,因?yàn)槎趸己脱鯕庖呀?jīng)形成了循環(huán).

解答 解:[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]由于過(guò)氧化鈉(Na202)在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,通過(guò)產(chǎn)物推理思考可以得出化學(xué)方程式中的產(chǎn)物和氧氣和氫氧化鈉溶液的堿性的檢驗(yàn)方法;同樣在”還能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣”的信息中完成碳酸鈉的檢驗(yàn)和反應(yīng)方程式的書寫,檢驗(yàn)碳酸鹽的存在一般要用到稀鹽酸與澄清石灰水.
[交流與討論](1)過(guò)氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑,便于攜帶屬于次要原因,而將人體呼出的二氧化碳吸收并轉(zhuǎn)化成人所需的氧氣才是主要原因,過(guò)氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,生成物為水和氧氣,該反應(yīng)化學(xué)方程式為:2H202$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+02↑.
(3)過(guò)氧化鈉(Na202)在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣;所以在試管中加入適量過(guò)氧化鈉,再加入足量水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
故答案:
(1)吸收人體呼出的二氧化碳并轉(zhuǎn)化成人所需的氧氣;2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)2H202$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+02↑.
(3)有氣泡產(chǎn)生;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)探究題,考查了過(guò)氧化鈉的有關(guān)性質(zhì)和變化的規(guī)律,綜合性比較強(qiáng).既有實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究,又有結(jié)論的探究.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.區(qū)別軟水和硬水的最簡(jiǎn)便的方法是( 。
A.加適量的肥皂水?dāng)嚢?/td>B.加適量鹽酸攪拌
C.加熱煮沸D.加植物油攪拌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.只有分子才能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).×(判斷對(duì)錯(cuò))

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2.“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來(lái)吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體.某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對(duì)這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,涉及實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問題】:久置固體的成分是什么?
【收集資料】:
1.查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3═3FeCl2
2.打開固體包裝觀察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體.
【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.猜想固體中可能含有Fe2O3的依據(jù)是有少數(shù)紅棕色的塊狀固體
有少數(shù)紅棕色的塊狀固體
【實(shí)驗(yàn)探究】:如表是甲組同學(xué)涉及并記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
一、取少量固體加入足量蒸餾水,攪拌溶解固體部分溶解,并放出大量熱固體中一定含有(1)
CaO 
二、過(guò)濾,取濾液滴加無(wú)色酚酞試液溶液變紅色固體中一定含有氫氧化鈣
三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失,產(chǎn)生大量無(wú)色氣體,得到淺綠色溶液固體中一定含有(2)
鐵粉
 一定不含有Fe2O3
四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有(3)
CaCO3 
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】:(1)乙組同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色;(2)你認(rèn)為甲組同學(xué)第二步操作得出的結(jié)論也不合理,理由是CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示).
【繼續(xù)探究】:為驗(yàn)證固體中是否含有Fe2O3,乙組同學(xué)用磁鐵先分離出鐵粉,向殘留固體中加入足量稀鹽酸,若溶液呈棕黃色,證明固體中含有Fe2O3,寫出相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中通常用10%~20% 的食鹽水來(lái)選種,現(xiàn)有配制好12%的食鹽水150g,其中含水的質(zhì)量為( 。
A.18gB.132gC.13.5gD.150g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.空氣中含有氮?dú)、氧氣、稀有氣體等,根據(jù)空氣的成分填空:
①石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.用化學(xué)符號(hào)填空
氮元素N
兩個(gè)氫離子2H+
氧分子O2
五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標(biāo)簽,如圖1所示:根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)碳酸氫銨的一點(diǎn)物理性質(zhì)易溶于水
(2)碳酸氫銨的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)受熱易分解.
【提出問題】A.為什么要避免高溫天氣使用?
B.這種化肥含氮量是否達(dá)到16%,化肥中
碳酸氫銨的含量是多少?
帶著這些問題,她取了一些化肥樣品,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室.
【查找資料】
A.堿石灰能夠吸收水和二氧化碳,但是不吸收氨氣. B.濃硫酸能吸收氨氣.
【性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究】她設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置:

(3)用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,她必須進(jìn)行的一步操作是檢查裝置的氣密性.
(4)取少量碳酸氫銨加入試管,加熱,聞到刺激性氣味,此氣體化學(xué)式為NH3,此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
(5)連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是有水珠出現(xiàn),B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
【含量分析】將裝置A、C、D依次連接,加入10g化肥樣品加熱至A中固體質(zhì)量不再改變.
實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量150g
實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量        151.7g
稱量裝置D的質(zhì)量如表:
(6)由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為1.7g.
(7)通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮量為1.4g.
(8)請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的含量(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.根據(jù)題意填寫相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或意義:①2N2個(gè)氮原子②水H2O③氧氣O2④4個(gè)氧原子4O ⑤鈉離子Na+⑥氯元素Cl⑦空氣中含量最多的氣體N2⑧地殼中含量最多的金屬元素是Al ⑨參與植物的光合作用的氣體CO2⑩一個(gè)銀原子Ag.

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同步練習(xí)冊(cè)答案