化學(xué)就在我們身邊,學(xué)習(xí)化學(xué)是為了讓化學(xué)更好地為人類服務(wù).利用化學(xué)知識,可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生:
(1)為保證人身體安全,進(jìn)入久未開啟的菜窖前,必須做______試驗;
(2)2005年哈爾濱發(fā)生嚴(yán)重的水污染事件,有關(guān)部門利用大量活性炭使水凈化,這是利用了活性炭的______性;
(3)為了防止小煤窯發(fā)生瓦斯爆炸,煤礦中應(yīng)注意通風(fēng)和______.

解:(1)久未開啟的菜窖中二氧化碳的濃度可能比較高,進(jìn)入前應(yīng)該進(jìn)行檢驗,可以把燃燒的蠟燭緩緩放入地窖中,如果蠟燭熄滅就說明二氧化碳的含量較高,不能進(jìn)入.故填:燈火.
(2)利用大量活性炭使水凈化,這是利用了活性炭的吸附性.故填:吸附.
(3)為了防止小煤窯發(fā)生瓦斯爆炸,煤礦中應(yīng)注意通風(fēng)和嚴(yán)禁煙火.故填:嚴(yán)禁煙火.
分析:(1)二氧化碳的密度比空氣大,在低洼處二氧化碳的濃度較高,二氧化碳不能供給呼吸,不能燃燒,也不能支持燃燒;
(2)活性炭具有吸附作用,能夠吸附色素和異味;
(3)可燃性的氣體與氧氣混合達(dá)到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸.
點評:本題主要考查的知識點有二氧化碳的性質(zhì)、凈化水的方法和防止安全事故發(fā)生等方面的知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

16、化學(xué)就在我們身邊,生活中處處有化學(xué).根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識,下列說法錯誤的是( 。

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8、化學(xué)就在我們身邊.根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識,判斷下列說法不正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,請利用學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題.

(1)生石灰可做干燥劑,其原因是
生石灰與水反應(yīng)(或氧化鈣+水→氫氧化鈣)
生石灰與水反應(yīng)(或氧化鈣+水→氫氧化鈣)

(2)現(xiàn)代新型禮炮使用環(huán)保氣彈,實現(xiàn)了有害氣體零排放.某種環(huán)保氣彈用乙醇作為燃料,通過氧氣瓶輸入氧氣,使乙醇在炮筒內(nèi)燃燒,產(chǎn)生二氧化碳和水,乙醇燃燒的文字表達(dá)式為
乙醇+氧氣
點燃
二氧化碳+水
乙醇+氧氣
點燃
二氧化碳+水
.該反應(yīng)體現(xiàn)了氧氣的用途之一為
支持燃燒
支持燃燒

(3)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.其接觸到火焰后3~5 秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時釋放不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.火立熄的滅火原理是
隔絕氧氣
隔絕氧氣

(4)在食品包裝袋內(nèi)填充某些氣體可以使食品保鮮,通常用作填充氣的是氮氣、二氧化碳.氮氣可用作填充氣,其原因是
氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑(或化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定)
氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑(或化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定)
;欲檢驗?zāi)嘲b袋內(nèi)的填充氣是氮氣還是二氧化碳,其方法是
用注射器抽取袋內(nèi)氣體,注入到澄清的石灰水中,若石灰水變渾濁,則證明填充氣為二氧化碳,若無變化,則為氮氣.
用注射器抽取袋內(nèi)氣體,注入到澄清的石灰水中,若石灰水變渾濁,則證明填充氣為二氧化碳,若無變化,則為氮氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,生活中處處有化學(xué).根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識,下列說法錯誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?房山區(qū)二模)化學(xué)就在我們身邊,請運用所學(xué)的化學(xué)知識,回答或解釋下列生活中的問題.
(1)日常生活中食用的米飯、面包、土豆中富含的營養(yǎng)素是
糖類
糖類

(2)將渾濁的河水用圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的主要作用是
吸附
吸附

(3)生石灰可作干燥劑,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(4)圖所示為某種Vc說明書的一部分.請你回答:
①Vc中氫、氧元素的質(zhì)量比為(最簡整數(shù)比)
1:12
1:12

②取2片Vc溶于水,滴入紫色石蕊溶液變紅色,說明其溶液顯
性.
③若每人每天需Vc約60mg,假設(shè)Vc完全來自圖的“維生素C”片,每天至少應(yīng)服用
3
3
次.

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