【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是空氣中含量最多的氣體，B是一種黃色固體，在純凈的D中劇烈燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激氣味的氣體C．根據(jù)以上描述試推斷：

（1）A為______、C為______．（寫化學式）

（2）寫出B在D中燃燒的文字表達式：______．

【答案】N2 SO2 硫+氧氣二氧化硫

【解析】

（1）A是空氣中含量最多的氣體，故A為氮氣，化學式為N2，B是一種黃色固體，在純凈的D中劇烈燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激氣味的氣體C，通過該現(xiàn)象可知，此為硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，故B為硫粉，化學式為S，C為二氧化硫，化學式為SO2，D為氧氣，化學式為O2；

（2）由（1）可知，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，故文字表達式為硫+氧氣二氧化硫。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的過程：

（假設）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關。

（實驗方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間。

（進行實驗）下圖是他們進行實驗的裝置圖，此實驗中A處宜采用的氣體收集方法是_____________。

（實驗記錄）（上面表格）

（結論）該探究過程得出的結論是______________。

（反思）
（1）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加的實驗是________。

（2）H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關？

（假設）__________________；

（實驗方案）___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1是元素周期表的部分信息，請根據(jù)下表回答有關問題：

（1）具有相似化學性質(zhì)的一組元素是____。

A．Na、Cl B．C、Be C．F、ClD．Cl、Ar

（2）由第7號元素和第12號元素的原子形成化合物的化學式為_____。

（3）某粒子的結構示意圖如圖2，當x-y=8時，該粒子的符號為______。

（4）鈉、氯、氧三種元素可形成原子個數(shù)比為1：1：4的化合物，則此化合物中氯元素的化合價為____。

（5）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體。下列各組粒子中屬于等電子體的是______。

A．NO和O2B．CO和N2C．SO2和CD．NH4+和H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從生活走進化學，從化學走向社會．請從化學的視角認識生活中的有關問題．

家里炒菜時油鍋著火，最好的滅火方法是________；

某同學的午餐食譜如下：“主食：米飯；副食：豆腐、紅燒肉”．其中富含淀粉的是________；

食鹽是最重要的調(diào)味品．下表為食鹽在不同溫度下的溶解度，結合表內(nèi)信息回答下列問題：

溫度

溶解度

①構成食鹽的微粒是________；

②從接近飽和的食鹽溶液中獲得食鹽晶體，應采取的方法是________；

③時，向水中加入食鹽，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是________；

鐵制品長期使用容易生銹，鐵生銹的條件是________；

日常生活中防止鐵制品銹蝕的方法有________；

自來水廠凈水過程中常用活性炭，活性炭的主要作用是________．

工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中發(fā)生反應的化學方程式為________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。（提出問題）為什么會生成淡黃色固體？（查閱資料）記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物質(zhì)

MgO（氧化鎂）

MgCl2

Mg3N2 （氮化鎂）

Mg（NO3）2

MgCO3

Mg（OH）2

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：___________________。

（提出猜想）分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的_____________反應生成的。

（實驗探究）小紅設計實驗來驗證自己的猜想，他的方案可能是：__________。

（實驗結論）根據(jù)小紅的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個符號表達式①_____________； ②____________________________。

（反思與評價）通過上述實驗，你對燃燒有什么新認識________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

（查閱資料）白磷的著火點40℃；硫酸銅溶液能與白磷反應，從而化解白磷的毒性。

（提出問題）氧氣體積約占空氣總體積的多少?

（實驗準備）錐形瓶內(nèi)空氣體積為230 mL，注射器中硫酸銅溶液的體積為50 mL，該裝置氣密性良好。

（實驗探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

（現(xiàn)象分析）

(1)將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體____________ (填“支持”或“不支持”)燃燒。

(2)在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是____________。

(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象:①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約4 mL時停止下流。導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是____________；____________。

（得出結論）氧氣約占空氣總體積的1/5。

（反思與評價）此裝置與課本上的實驗裝置相比，有不少優(yōu)點，請你寫出一條: ___________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列初中化學常用的制取氣體部分裝置。請完成以下各題：

（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：①__________ ②__________。

（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，選用______________裝置（填字母）來制取并收集，反應的化學方程式是_______________。

（3）實驗室制取CO2的化學方程式為___________________。往集滿CO2的集氣瓶中放入一朵浸有紫色石蕊的濕紙花，濕紙花變紅，原因是(用化學方程式表示)___________。同學們討論發(fā)現(xiàn)這一實驗還可以改進成：_________，以增加實驗的對比功能。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的A﹣E是化學實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關問題。

（1）利用圖中A、C裝置可以制取的一種氣體是_____（填化學式）；寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：_____。

（2）寫出金屬鋅和稀鹽酸制取氫氣的化學方程式_____。

（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應選用如圖中的裝置是_____；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示，請回答下列問題

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①___；②___；

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時應選用制取裝置___(填字母標號，下同)；

(3)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，寫出該反應的符號表達式：___________在該實驗中：①裝入藥品前要先檢查裝置的氣密性，方法是_______________②排水法收集氣體時，實驗結束后先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，原因是_____________若最后收集的氧氣不純，原因是_______________（寫一條即可）；

（4）若將B裝置中長項漏斗改成分液漏斗，改進后裝置的優(yōu)點是_____________；

（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從____（填“a”或“b”）進入F中；

（6）若用F裝置排空氣法收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是_________。

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