【題目】科學家發(fā)現(xiàn)C60的每個分子是由60個碳原子構成的,它的形狀像足球(如圖C所示),因此又叫足球烯。另一種碳的單質——碳納米管,是由呈六邊環(huán)形排列的碳原子構成的管狀大分子(如圖D所示)。圖A、圖B分別是金剛石和石墨的結構示意圖,圖中小球均代表碳原子。
用你所學到的化學知識回答下列問題。
(1)金剛石、石墨、足球烯、碳納米管物理性質有較大差異的原因是__________。
(2)常溫下,足球烯和碳納米管的化學性質是否活潑?簡要說明理由:_____________。
(3)請你設計一個方案,證明足球烯和碳納米管都是由碳元素組成的(以足球烯為例,用文字簡要敘述):__________________________________。
【答案】 碳原子的排列方式不同 不活潑,因為碳原子的最外層電子數(shù)為4,常溫下不易得失電子 將足球烯放在充滿氧氣的密閉容器里使之燃燒,測定其生成物是二氧化碳,且二氧化碳里所含碳元素的質量等于燃燒后足球烯所減少的質量
【解析】(1)金剛石、石墨、足球烯、碳納米管等物質中碳原子的排布方式不同,從而使得它們的物理性質不同;(2)不活潑,因為金剛石、石墨、足球烯、碳納米管等物質都是由碳元素組成的單質,碳在通常情況下的化學性質不活潑,一般不能與其它物質發(fā)生化學反應;(3)據質量守恒定律可知反應前后元素種類不變。證明足球烯中含有碳元素的方案為:將足球烯放在充滿氧氣的密閉容器中充分燃燒,檢驗其生成物為二氧化碳,說明足球稀中含有碳元素。
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【題目】氧氣是我們學習過的重要物質。
(1)某同學準備用20g氯酸鉀和5g二氧化錳混合后制取氧氣,該反應的符號表達式為____________________。基本實驗步驟有:①點燃酒精燈②組裝儀器③用排水法收集④停止加熱⑤檢查氣密性⑥從水槽中移出導管⑦裝藥品⑧固定好試管。正確的操作順序為______________________________(填序號)。該同學在實驗時誤將5g高錳酸鉀當作二氧化錳混入氯酸鉀鐘,則下列說法正確的是____________________。
A.氯酸鉀分解速率會加快
B.高錳酸鉀也能催化氯酸鉀分解
C.與加熱20g氯酸鉀和5g二氧化錳的混合物相比,該方法最終獲得的氧氣更多
D.充分反應后,試管中有三種固體物質剩余
(2)該同學收集了三瓶氧氣并進行如下實驗:
裝置中A中有明亮的藍紫色火焰,并生成一種刺激性氣味的氣體,該氣體的化學式為__________。裝置B中反應的符號表達式為________________________________________該反應的基本反應類型為______裝置C中的實驗現(xiàn)象為________________________________ ,反應的符號表達式為_________________若裝置C實驗失敗,可能的原因是__________(填序號)。
①鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
②氧氣純度不夠
③將鐵絲進行打磨
④鐵絲繞在火柴上,點燃火柴后立即伸入集氣瓶中
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【題目】化學實驗室現(xiàn)有質量分數(shù)為98%的濃硫酸,但在實驗室中常需要用較稀的硫酸。請回答下列問題:
(1)上述濃硫酸中溶劑的質量分數(shù)是________。
(2)要把50 g上述濃硫酸稀釋為質量分數(shù)為10%的硫酸,需要水的質量是多少?(請寫出計算過程)
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【題目】常用的“滅火彈”里裝有液態(tài)四氯化碳,使用時,液態(tài)四氯化碳迅速轉化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上。據此推測,四氯化碳可能具有的化學性質
A. 氣態(tài)時密度比空氣大 B. 沸點較低,容易汽化
C. 不支持燃燒 D. 可燃性
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【題目】根據題目信息填寫下列空格
(1)普通酸性鋅錳干電池的結構如圖所示:
在用氯酸鉀制取氧氣MnO2可作______,MnO2中Mn元素的化合價是_________,
結構中含有的NH4Cl氯化銨是由離子構成的,氯化銨中陽離子的離子符號是_______,干電池在工作時發(fā)生的化學反應方程式是:Zn + 2NH4Cl + 2MnO2 = ZnCl2 + 2NH3↑ + X + H2O,則X化學式為___。
(2)如下圖A所示,電解水的實驗中A試管產生的氣體化學式是______,保持B試管中氣體的化學性質的最小粒子的符號是_____________;如下圖B所示,下層蠟燭火焰先熄滅,上層蠟燭火焰后熄滅,說明了二氧化碳具有的物理性質是______________,檢驗二氧化碳氣體常用澄清石灰水,則檢驗過程中發(fā)生的化學反應方程式是______________。
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【題目】根據下列制取氧氣的裝置圖回答問題。
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①是______________,②是_______________。
(2寫A裝置進行實驗時,控制反應速率的方法是________________:B中試管口放棉花的目的___________________。
(3)實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認為其中相對較好的方法是_________,其理由是____________________________。
(4)小潔同學在制取氧氣過程中,用C裝置收集了一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃。其原因可能是__________________。
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【題目】定律的宏微觀運用。利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。
說明:流程中各化學反應的反應物與生成物都已給出。
①根據反應前后元素種類不變,可得到反應Ⅰ中參加反應的單質甲為_________(寫化學式)。
②某反應的微觀示意圖(僅畫出反應前后的分子種類,未畫出反應前后的分子個數(shù))如下:
該反應是流程圖中的反應__________(選填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”),寫出該反應的化學方程式:
___________________________________________。
③假設反應Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中物質無損耗。根據反應前后元素質量不變,請計算:若從空氣中分離出了2.8gN2,則理論上可得到HNO3________g。
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【題目】二硫基丙醇是醫(yī)療上用于治療砷中毒的藥物,化學式為C3H8S2O,可進行肌肉注射或靜脈注射。下列關于C3H8S2O的說法正確的是 ( )
A.二硫基丙醇是有機物
B.二硫基丙醇中氫元素的質量分數(shù)最大
C.二硫基丙醇中有3個碳原子
D.該物質中碳、氫、硫、氧元素的質量比為3:8:2:1
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