【題目】某次硝酸鉀溶解實驗過程如下圖所示,不考慮水分蒸發(fā),下列判斷錯誤的是
A. n中溶液是飽和溶液
B. P中溶液一定是不飽和溶液
C. n、p中溶液的溶質質量分數(shù)不同
D. m中溶液的溶質質量分數(shù)等于n中溶液的溶質質量分數(shù)
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【題目】下列是初中化學中的一些重要實驗。
(1)甲中紅磷必須足量的原因是____________。
(2)乙中玻璃管內反應的化學方程式是____________________。
(3)將73g稀鹽酸與106g Na2CO3粉末按丙圖放好并調整天平平衡后,讓兩者充分反應,再在左側托盤中加入44g砝碼,在不考慮CO2溶于水及與其他物質反應的情況下,天平指針將指向表盤_________(填“左側”、“右側”或“正中”)。
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【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.下列有關描述錯誤的是( )
A. 水能電解,說明化學變化中分子可分,原子不可再分
B. 夏天輪胎易爆破是因為溫度升高,分子間間隙就大
C. 右圖可知,鏌的原子序數(shù)115表示其核內有115個中子
D. 鏌元素在化合物中常顯正價
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【題目】根據(jù)圖1和圖2回答問題:
(1)在t1℃時,等質量的甲、乙兩種固體物質在水中的溶解現(xiàn)象如圖1所示,要使剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是____________________。
(2)圖2中a、b分別表示上述兩種物質的溶解度曲線,在_____℃時,這兩種物質的溶解度相等;a表示的是_______物質(填“甲”或“乙”)的溶解度曲線。
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【題目】47.2017年世界環(huán)境日中國的主題是“綠水青山就是金山銀山”
(1) 減少污染物排放——空氣清新
引起酸雨的主要物質是_________,低碳生活可以減緩________引起的溫室效應。
(2)自來水來之不易——節(jié)約用水
自來水生產(chǎn)流程: 通常加入__________吸附水中的異味和色素,氯氣的作用是_________________。
(3)清潔高效能源——天然氣
天然氣的主要成分是甲烷,燃燒的化學方程式是_____________________________。
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【題目】草酸(H2C2O4)是生物體的一種代謝產(chǎn)物。下列關于草酸的說法正確的是( )
A. 草酸中氫、碳、氧三種元素的質量比為1:1:2
B. 1個草酸分子中含有1個氫分子、2個碳原子和2個氧分子
C. 180g草酸中氧元素的質量是128g
D. 草酸中所含碳元素的質量分數(shù)為×100%
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【題目】實驗小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應”時,進行了如圖所示實驗。請根據(jù)實驗回答:
【探究實驗一】酸能否與可溶性堿發(fā)生化學反應甲同學進行了實驗一,能觀察到的明顯現(xiàn)象是:______,同時測定反應后溶液的pH=2,說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學反應。
【探究實驗二】酸能否與難溶性堿發(fā)生化學反應乙同學進行了實驗二,當?shù)稳霂椎蜗←}酸后,發(fā)現(xiàn)試管②中無明顯變化,于是得出“酸不能與難溶性堿反應”的結論。
丙同學對此產(chǎn)生質疑,并利用實驗后的物質繼續(xù)探究:
【分析】丙同學測定試管②中上層清液的酸堿度,讀出pH=12,說明上層清液中的溶質是_______導致上清液的pH=12。
【解釋】丙同學由此認為乙同學的結論不正確,原因是________________。
【驗證】丙同學利用上述實驗后的廢液進行實驗,將試管②中物質全部倒入一大燒杯中,靜置,再將實驗探究一所得溶液緩慢逐滴加入,說明酸能與難溶性堿發(fā)生化學反應的現(xiàn)象是_____________。
【拓展】實驗探究一、二中,反應均涉及到的化學方程式是_____________。
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【題目】海水是巨大的資源寶庫。如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品。
(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用_________________;
(2)步驟①中選用蒸發(fā)結晶法而不用降溫結晶法的理由是________________________;
(3)制純堿過程中,其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____________;
(4)步驟②發(fā)生反應的化學方程式是________________,其基本反應類型為________;
(5)步驟④發(fā)生的反應為置換反應(類似于金屬與鹽溶液之間的反應),試寫出該反應的化學方程式________________。
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