【題目】海水是巨大的資源寶庫。如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品。

(1)要鑒別海水是硬水還是軟水，可選用_________________；

(2)步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是________________________；

(3)制純堿過程中，其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____________；

(4)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是________________，其基本反應(yīng)類型為________；

(5)步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)(類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng))，試寫出該反應(yīng)的化學方程式________________。

【答案】 肥皂水 氯化鈉的溶解度受溫度影響很小 玻璃棒 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O 復分解反應(yīng) 2NaBr+Cl2═2NaCl+Br2

【解析】試題分析：（1）用肥皂水鑒別硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水；（2）海水中含量最多的鹽是氯化鈉，其溶解度受溫度影響不大；（3）過濾要用到的玻璃儀器有：漏斗、燒杯和玻璃棒；（4）氫氧化鎂與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鎂和水，是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復分解反應(yīng)；（5）溴化鈉與氯氣發(fā)生置換反應(yīng)，氯氣屬于非金屬單質(zhì)，故應(yīng)生成溴Br2和氯化鈉.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、D是由相同元素組成的固體，且A為紫黑色，C為黑色粉末，B、E為常見氣體；X與F是由相同元素組成的無色液體，且X具有消毒殺菌作用；Y是一種紅色金屬。請回答下列問題：

(1)A的化學式是_______；綠色固體是________ ；

(2)C物質(zhì)在反應(yīng)③中的作用__________；

(3)寫出反應(yīng)②、③的化學方程式:② ________________；③______________；

(4)若將合成氣中兩氣體按分子數(shù)之比為1:1進行化合(原子利用率為100%)，可合成多種有機化工產(chǎn)品，寫出其中一種可能產(chǎn)品的化學式_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分。

清潔劑

潔廁靈

彩漂液

漂白水

功 能

清除污垢，除異味

漂洗衣物，使色彩鮮艷

漂除衣物污漬

有效成分

鹽酸（HCl）

過氧化氫

次氯酸鈉(NaClO)

根據(jù)表中信息，回答下列問題。

（1）HCl中氯元素的化合價為___________。

（2）若大理石的污垢用潔廁靈清洗，主要現(xiàn)象是______________。

（3）在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____，其基本反應(yīng)類型是_________。

（4）“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合，其有效成分之間能發(fā)生化學反應(yīng)，產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣（Cl2），化學方程式為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下實驗裝置是實驗室制取氣體的常用裝置，請結(jié)合實驗裝置回答：

(1)圖A中儀器a的名稱是__________。

(2)實驗室制取二氧化碳氣體時，選擇反應(yīng)裝置C的優(yōu)點是__________________。收集二氧化碳時應(yīng)選用裝置________原因是____________請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式__________。

(3)在用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，裝置A中試管口放一團棉花的作用是___________。若用裝置D收集氧氣，則證明氧氣已集滿的現(xiàn)象是_________________。若用F裝置收集氧氣，反應(yīng)裝置的導氣管連接F裝置的______(填“b”或“c”)端。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。溴元素的相關(guān)信息如圖一所示．請回答下列問題：

(1)溴的相對原子質(zhì)量是________。屬于_________(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)溴元素的化學性質(zhì)與圖二哪種元素的化學性質(zhì)相似_____(填序號)原因是___________。

(3)若圖二中C表示離子，則X=______，其離子符號為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙硫醇(化學式為 C2H6S)易揮發(fā)，有蒜臭味，人對該氣體極其敏感。下列有關(guān)乙硫醇的說法不正確的是

A. 乙硫醇的相對分子質(zhì)量為 62

B. 硫元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式是×100%

C. 乙硫醇中 C、H、S 三種元素的質(zhì)量比為 2:6:1

D. 在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種“人工固氮”的新方法是在光照條件下，氮氣在催化劑表面與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成氨氣和氧氣，該反應(yīng)的微觀示意圖如下。

(1)依據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖寫出化學方程式_______，反應(yīng)的基本類型是_______。

(2)氨氣是氮肥工業(yè)的重要原料。某化肥廠生產(chǎn)銨態(tài)氮肥(NH4)2SO4的工藝流程如下：

則加入的X 應(yīng)為_________(填字母序號)。

A．H2SO4 B．CaSO4 C．SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，更有助于認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

(1)圖甲是鎂與氧氣生成氧化鎂的微觀示意圖。

①反應(yīng)中鎂原子失去2個電子形成鎂離子，在此過程中一定不會發(fā)生改變的是__________。

A.元素種類 B.元素化學性質(zhì) C.最外層電子數(shù) D. 原子核

②下列有關(guān)說法不正確的是__________________。

A.每個鎂原子失去2個電子形成鎂離子，每個氧原子得到2個電子形成氧離子

B.鎂離子與氧離子電性相反，相互吸引，形成穩(wěn)定化合物

C.鎂得到氧，化合價降低，發(fā)生氧化反應(yīng)

(2)圖乙為鎂和硫酸銅溶液反應(yīng)的微觀示意圖。由圖分析，該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是______________________________________________。金屬的活潑性：Mg_______Cu(填＜或＞)。

(3)圖丙是向20mL1.6%的氫氧化鋇溶液中滴加2滴酚酞,逐滴加入2%的硫酸銅溶液時所測得溶液導電率圖。寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______________。該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是_________________。M點過后溶液導電率升高的原因是__________________________。

(4)若化合價發(fā)生改變的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)，上述三個反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是_________(用甲、 乙、丙 填寫)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我市多地都已經(jīng)引入了共享單車，“共享單車”是指在公共場所提供共享服務(wù)的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛。

(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低的______氣體排放；

(2)右圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是_______(選填一個序號即可，下同)，鐵車架的表面刷油漆能防止銹蝕，鐵銹(Fe2O3)可以用稀鹽酸除去，化學方程式為____________；

(3)掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_______________。

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