分析 根據(jù)常見的氣體的實驗室制取的方法進行分析解答即可,氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān),收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),據(jù)此解答.
解答 解:(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:a是集氣瓶,故填:集氣瓶;
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的同時生成氯化鉀,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用;氧氣密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,同時氧氣也不易溶于水也可以用排水法收集,故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;催化;D或E;
(3)根據(jù)題中信息在常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,要選擇C裝置來做為發(fā)生裝置,因為分液漏斗可以控制液體藥品滴加的速度,從而達到控制反應(yīng)速度的要求;故填:C;
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,將燒杯換成水槽無關(guān);導(dǎo)管深入水中位置過深,氣體無法逸出無關(guān);將水換成冰水無關(guān);檢驗時應(yīng)先將導(dǎo)管放入水中,再用手捂住試管壁有關(guān).故填:abc.
點評 熟練掌握實驗室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),并能作出正確的選擇,記住常見氣體制取的反應(yīng)原理,并能夠正確書寫化學(xué)方程式.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 相同質(zhì)量的金屬銅、鐵、鎂、鋁,含有原子數(shù)目最多的是銅 | |
B. | 氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的 | |
C. | 最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體原子 | |
D. | 元素的化學(xué)性質(zhì)主要由原子的最外層電子數(shù)決定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣由空氣分子構(gòu)成 | |
B. | 空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的是N2 | |
C. | N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì) | |
D. | N2、O2的體積比約為5:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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