【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是

A．20℃時(shí)，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比乙溶液的大

B．將40℃時(shí)甲的一定量飽和溶液降溫至20℃，溶液質(zhì)量不變

C．甲的溶解度大于乙的溶解度

D．40℃時(shí)，分別在100g水中各加入30g甲、乙，同時(shí)降溫至20℃，甲、乙溶液均為飽和溶液

【答案】D

【解析】根據(jù)題中的溶解度曲線可知A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，因?yàn)闆]有說明溶液的飽和溫度和具體溫度；B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，40℃時(shí)甲的一定量飽和溶液降溫至20℃，有晶體析出，溶液的質(zhì)量減少；C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，沒有具體說明溫度；D選項(xiàng)40℃時(shí)，分別在100g水中各加入30g甲、乙，同時(shí)降溫至20℃，甲、乙溶液均為飽和溶液，是正確的敘述；故答案選擇D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時(shí)。應(yīng)選用的裝置是____________

(填字母) 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

（3）將右側(cè)E和F裝置連接，可以測(cè)量氧氣的體積，氧氣應(yīng)從________(填“a”或“b”)口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

（1）很多科學(xué)家對(duì)元素周期期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn)，請(qǐng)寫出其中一位科學(xué)家的名字：_________。

（2）學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)事物。

根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

①它們屬于同種元素的是______(填序號(hào)，下同)。

②圖C是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在元素周期表中的位置是______(選填①或②或③)。

（3）原子序數(shù)為12的元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易_______(填“得”或“失”)，形成離子符號(hào)是_______。該元素在化合物中的化合價(jià)為_____價(jià)，該元素和原子序數(shù)為9的元素組成的化合物是________(填化學(xué)式)。

（4）探究金屬鈉與水反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣體生成，收集氣體并點(diǎn)燃，有明顯爆鳴聲，向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞試劑，溶液呈紅色。由此推斷，鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；由以上信息，你對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系有什么認(rèn)識(shí)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】目前，湘潭市正在努力創(chuàng)建全國(guó)文明衛(wèi)生城市．下列做法不符合這一主題的是（ ）

A．城市道路定時(shí)灑水降塵 B．公共場(chǎng)所禁止吸煙

C．建筑工地加強(qiáng)揚(yáng)塵控制 D．垃圾露天焚燒處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】20℃時(shí)，分別將50g水倒入盛有20gNaCl和KNO3固體的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，隨溫度變化，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示．

請(qǐng)參考NaCl和KNO3的溶解度曲線（如圖2）回答：

（1）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲、乙燒杯中對(duì)應(yīng)的物質(zhì)分別是 ，判斷依據(jù)是 ；

（2）30℃時(shí)，甲、乙兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是：甲 乙（填“＞“、”＜“或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。

（1）下列做法不合理的是______(填序號(hào))。

①嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用 ②積極探索污水處理的新技術(shù) ③不間斷地放水洗衣服

（2）利用右圖所示的簡(jiǎn)易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水。下列說法錯(cuò)誤的是______(填序號(hào)）。

A．小容器中的水為淡水 B．大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液

C．獲得淡水的快慢與溫度有關(guān)

（3）市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應(yīng)放出大量熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（4）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過程中，常加入_______，用來(lái)吸附水中一些溶解性的雜質(zhì)，除去臭味。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)的溶液，不另加試劑就不能鑒別出來(lái)的一組是( )

A． CuSO4 NaOH KNO3 B． FeCl3 AgNO3 NaNO3

C． Na2CO3 HCl BaCl2 D． CaCl2 K2CO3 NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】釩（V）被譽(yù)為金屬中的“維生素”，其氧化物V2O5中釩元素的化合價(jià)是

A．+1 B．+3 C．+5 D．+7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，將濃硫酸滴加到氯化鈉固體中并小心的加熱，發(fā)現(xiàn)有剌激性氣味的氣體產(chǎn)生，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有白霧，經(jīng)査資料了解到濃硫酸與氯化鈉在加熱時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: _______，該興趣小組對(duì)產(chǎn)生的氯化氫(HC1)氣體是否顯酸性進(jìn)行了相關(guān)探究。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法，用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色。

【査閱資料】圖2是同學(xué)們査閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性。

【交流反思】

（1） 從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是_______；

（2）小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；

（3）紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯_______色；

（4）下列實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)說明氯化氫氣體不顯酸性的是_______(填字母序號(hào)）。

A．測(cè)試鹽酸的導(dǎo)電性，鹽酸能導(dǎo)電

B．干燥的碳酸鈉粉末放人氯化氫氣體中，不反應(yīng)

C．氫氣與氯氣反應(yīng)，生成氯化氫氣體

D．干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應(yīng)

【拓展應(yīng)用】

同學(xué)們?yōu)樘骄糠肿拥倪\(yùn)動(dòng)情況，在玻璃管兩端同時(shí)放人蘸有試劑的棉花，做了如圖3所示實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。

① 白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是_______；

② 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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