【題目】請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。

(1)用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是____________(填“A”“B”或“C”).裝入藥品前應先_________________

(2)某同學在實驗室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取二氧化碳反應的化學方程式為____________。

(3)如要獲得干燥的二氧化碳氣體，除發(fā)生裝置外，還應選用盛放____________ (填寫試劑名稱)的D裝置。

【答案】A 檢查裝置的氣密性 CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O 濃硫酸

【解析】

（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，加入藥品前要檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣；

（2）實驗室制取二氧化碳用大理石（主要成分碳酸鈣）和稀鹽酸反應，用C裝置制取二氧化碳，通過長頸漏斗添加液體稀鹽酸，多孔隔板用來放塊狀固體大理石，二者反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；

（3）濃硫酸具有吸水性，可用來干燥二氧化碳，如要獲得干燥的二氧化碳氣體，除發(fā)生裝置外，還應選用盛放濃硫酸的D裝置。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列實驗現(xiàn)象的解釋錯誤的是

A

B

C

D

實驗現(xiàn)象

用掃描隧道顯微鏡獲得的分子圖像

品紅加入水中后，整個液體變紅色

水分子在不同溫度下的運動情況

50mL水與50mL酒精混合后的體積小于100mL

解釋

分子的質(zhì)量和體積都很小

分子總是不斷的運動著的

常溫時分子不運動，加熱時分子才運動

分子有空隙

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電纜的生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生一定量的含銅廢料。某化學興趣小組同學按下列方案分離回收銅，并獲得硫酸亞鐵晶體。

（查閱資料）

①在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸反應轉(zhuǎn)化為硫酸銅。反應的化學方程式：2Cu + 2H2SO4 + O2 2CuSO4 + 2H2O。

②硫酸亞鐵的溶解度隨著溫度升高而增大(在一定溫度范圍內(nèi))。

（1）操作M名稱是_______。

（2）藍色溶液A中溶質(zhì)的成分是________(填化學式)。

（3）淺綠色溶液B經(jīng)系列操作（I）可得硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O)，該操作的順序為_____(用a、b、c 表示)。

a.冷卻結晶 b.過濾 c.加熱濃縮

（4）該方案中應該加入略過量的鐵粉，鐵粉過量的目的是________；從固體C 中獲得純凈的銅，操作(Ⅱ)的具體處理方法是:加入_________充分反應后過濾、洗滌、干燥。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某外控型食品保鮮劑以淀粉、為載體，吸附酒精制作而成、保鮮原理是酒精緩慢揮發(fā)，在食品周圍形成一定濃度的氣體保護層。下列說法不正確的是（ ）

A.起保鮮作用的物質(zhì)是酒精B.該保鮮劑不宜與明火接觸

C.中Si的化合價為+4D.Si是地殼中含量最多的金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-J是初中化學中常見的物質(zhì)，且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（反應條件及其他生成物均已略去）。已知A為紫紅色金屬單質(zhì)，其他均為化合物。C為大理石的主要成分，E為一種常見的不揮發(fā)性酸，I物質(zhì)中含鈉元素。回答下列問題：

（1）A的化學式為___________。

（2）G的一種用途是________________________。

（3）沒有涉及的基本反應類型是____________。

（4）寫出下列反應的化學方程式F→G：______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人們常說的“五金”是指：金、銀、銅、鐵、錫。根據(jù)所學知識回答：

（1）“真金不怕火煉”說明金即使在高溫下也不與__________反應；

（2）銀的金屬活動性比錫__________（填“強”或“弱”）；

（3）黃銅片（銅鋅合金）和銅片相互刻畫，在銅片上留下刻痕，說明黃銅片的硬度比銅片的硬度__________（填“大”或“小”）；

（4）鐵制容器不能用來盛放硫酸銅溶液，用化學方程式表示其原因_______。

（5）防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑之一，寫出一種防止鐵制品生銹的具體方法：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在高溫條件下，A、B 兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應生成C 和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示。在這個化學反應中，以下敘述正確的是 ( )

A.該反應是化合反應B.物質(zhì) B 的相對分子質(zhì)量是 16

C.生成C 和D 的微粒個數(shù)比 1：1D.生成C 和D 的質(zhì)量比是 14：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計能達到目的是（ ）

A.證明二氧化碳與水發(fā)生反應生成碳酸B.證明水是由氫元素和氧元素組成的

C.證明可燃物燃燒需要氧氣與溫度達到著火點D.驗證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-I是我們已學的常見物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關系如下圖所示（有的反應條件、反應物和生成物未給出）。已知A、D是組成元素相同的無色氣體；G、F組成元素也相同，在常溫下都是液體；C是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬。

（1）寫出A、G的化學式：A____________、G___________。

（2）反應①的化學方程式可能為______________，此反應在生產(chǎn)中的應用是_____________。

（3）若I由三種元素組成，反應⑤的化學方程式為_____________。

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