用文字表達(dá)式表示
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣:
 

(2)高錳酸鉀制氧氣:
 

(3)水在通電的情況下產(chǎn)生氫氣和氧氣
 

(4)鐵在氧氣中燃燒
 

其中發(fā)生化合反應(yīng)的有
 
發(fā)生分解反應(yīng)的有
 
(填序號(hào))
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.根據(jù)反應(yīng)物、生成物的類別判斷反應(yīng)的基本類型.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時(shí),二氧化錳是催化劑,條件是加熱,故答案為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的概念,屬于分解反應(yīng);
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故答案為:高錳酸鉀
加熱
氧氣+錳酸鉀+二氧化錳.該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的概念,屬于分解反應(yīng);
(3)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,故答案為:水
通電
氫氣+氧氣;
該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的概念,屬于分解反應(yīng);
(4)鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,故答案為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;
該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)的概念,屬于化合反應(yīng);
故答案為:(1)氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.(2)高錳酸鉀
加熱
氧氣+錳酸鉀+二氧化錳.(3)水
通電
氫氣+氧氣.(4)鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵.
發(fā)生化合反應(yīng)的有(4)發(fā)生分解反應(yīng)的有(1)(2)(3)
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先確定反應(yīng)原理,然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,再書寫文字表達(dá)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號(hào)只具有微觀意義而不具有宏觀意義的是( 。
A、O
B、Cu
C、2N2
D、H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是小明同學(xué)配制100g10%NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是
 
(填序號(hào)).
(2)認(rèn)真觀察 指出圖中錯(cuò)誤的操作步驟
 
(填序號(hào)).
(3)配制該溶液需要NaCl固體
 
g,需要水
 
mL(ρ=1g/mL).
(4)小明同學(xué)將稱量完畢的食鹽轉(zhuǎn)移到燒杯里時(shí),不慎將少量食鹽灑落在桌面上,這樣會(huì)使所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
10%(填“>”“=”或“<”).
(5)按其正常操作進(jìn)行,若最后所配制的NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%,則造成誤差的原因可能有(至少寫出三條)①
 
;②
 
;③
 

(6)若將配制出的10%的NaCl溶液分成兩等份,其中一份若要變成20%的NaCl溶液,可采取的措施是①
 
;②
 
.而另一份要變成5%NaCl溶液應(yīng)采取的措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)前后,肯定不會(huì)發(fā)生變化的是( 。
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質(zhì)的總質(zhì)量  ⑤物質(zhì)的種類  ⑥分子的種類、咴拥姆N類.
A、②④⑤B、①③⑦
C、①③④⑥D、①③④⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖標(biāo)中,是我國制定的塑料包裝制品回收標(biāo)志的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
序號(hào)ABCD
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>證明石墨具有導(dǎo)電性證明蠟燭中含有氫元素驗(yàn)滿氧氣證明CO2密度大于空氣
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列用化學(xué)知識(shí)來分析生活、生產(chǎn)中的問題,正確的是( 。
A、消防隊(duì)員向著火的房子噴水,是通過隔絕燃燒物與空氣接觸,達(dá)到滅火目的
B、用一種高效的催化劑可把水變成汽油
C、蚊蟲叮咬后,會(huì)在人的皮膚內(nèi)分泌蟻酸使皮膚腫痛,可涂點(diǎn)醋酸來減輕痛癢
D、市場(chǎng)上有“葡萄糖酸鋅”、“加碘食鹽”等商品,這里的碘、鋅是指元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

反應(yīng)前/g4025
反應(yīng)后/g2待測(cè)16
表格反應(yīng)了某個(gè)化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系,下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙
C、甲是反應(yīng)物,丙和乙是生成物
D、待測(cè)物質(zhì)質(zhì)量為29g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘(I)是重要的微量元素之一,缺碘會(huì)患甲狀腺腫大癥,因此人們必須食用“碘鹽”,加碘鹽通常是在食鹽中加碘酸鉀(KIO3),若要獲取2.54g碘,需要碘酸鉀(KIO3)多少克?

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