16.水與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān),請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,玻璃棒在過濾時(shí)所起的作用是引流,凈水過程中常利用活性炭吸附水中的顏色和異味;
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可采用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.
(3)地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大,單淡水很少,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任與義務(wù),請(qǐng)列舉一種節(jié)約用水的具體措施用淘米的澆花.
(4)請(qǐng)認(rèn)真觀察圖中A、B兩裝置,寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧兩種元素組成的,得出此結(jié)論的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(5)用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況:A中水受熱變?yōu)樗魵獾脑蚴欠肿娱g隔變大;B中電解水過程中不變的微粒是氫原子、氧原子.

分析 (1)根據(jù)過濾時(shí)玻璃棒的作用以及活性炭具有吸附性進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)生活中可采用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)常用的節(jié)約用水的方法進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析;
(5)根據(jù)題中信息分析解答.

解答 解:(1)過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流,活性炭具有吸附性,能吸附水中的顏色和異味;
(2)生活中可采用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(3)常用的節(jié)約用水的方法有一水多用,例如用淘米的澆花;
(4)在電解水時(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,二者的氣體體積之比是1:2,反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧兩種元素組成的;得出此結(jié)論的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律;
(5)A中水受熱變?yōu)樗魵獾脑蚴欠肿娱g隔變大;B中電解水過程中不變的微粒是氫原子、氧原子.
故答案為:
(1)引流;活性炭;
(2)肥皂水;
(3)用淘米的澆花;
(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氫、氧兩種元素;質(zhì)量守恒定律;
(5)分子間隔變大;氫原子、氧原子.

點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)難度不大,但涉及面較廣,很好的體現(xiàn)了化學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系,提醒同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),要注意聯(lián)系實(shí)際,靈活分析解答問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.瓷瓦破碎B.水的蒸發(fā)C.冰雪融化D.紙張燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.實(shí)驗(yàn)室可以用鋅和稀鹽酸反應(yīng)來制氫氣,某同學(xué)稱取了10克鋅片放入到大試管中,倒入稀鹽酸制取氫氣來做有關(guān)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,溶液中已無氣泡放出,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋅片沒有反應(yīng)完,于是取出來擦干后稱量,還剩3.5克.試計(jì)算:該同學(xué)共制得氫氣多少克?同時(shí)生成的氯化鋅有多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖為某學(xué)生進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的過濾操作示意圖,請(qǐng)回答:
(1)寫出儀器名稱:①燒杯②鐵架臺(tái);
(2)玻璃棒的作用是引流;
(3)漏斗中液體的液面應(yīng)該低(填“高”或“低”)于濾紙邊緣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某同學(xué)通過對(duì)大量化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和的測(cè)定分析(如圖中用少量的雙氧水和二氧化錳分解),得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于(填“大于”、“小于”或“等于”)反應(yīng)后生成的各種物質(zhì)的質(zhì)量總和.根據(jù)該同學(xué)得出的結(jié)論可推出:加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物30g,充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g,則反應(yīng)過程中生成氧氣的質(zhì)量為9.6 g,為0.3mol.請(qǐng)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式列式計(jì)算該混合物中含氯酸鉀的物質(zhì)的量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種紫黑色固體,B、G都是黑色固體,E和F是白色固體,H在自然界中可以轉(zhuǎn)化為D.試推斷:
(1)寫出物質(zhì)A的化學(xué)式:KMnO4,該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為158;
(2)寫出反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型化合反應(yīng).
(4)列舉物質(zhì)H的一項(xiàng)重要用途光合作用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋,不正確的是(  )
A.水受熱變成水蒸氣,說明水分子大小發(fā)生了改變
B.經(jīng)過食堂附近,聞到飯菜香味,說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL,說明分子間有間隙
D.食物變質(zhì),說明分子本身發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用分子或原子填空
物質(zhì)由分子、原子等微粒構(gòu)成.如鐵由鐵原子構(gòu)成、水由水水分子構(gòu)成.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖表示電解水的簡(jiǎn)易裝置,根據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖中顯示表示,實(shí)驗(yàn)是“未開始”,“剛開始”,還是“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”?已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間.
(2)電解水時(shí),可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(3)此裝置中A端是電池的負(fù)極,B端是電池的正極.
(4)試管C中所收集的氣體是氫氣(填名稱),檢驗(yàn)試管D中的氣體用帶火星的木條.
(5)電解水的實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ①水是由氫元素和氧元素組成的,②在化學(xué)變化中,構(gòu)成反應(yīng)物分子可以再分成原子,而原子重新組合,構(gòu)成了新物質(zhì)的分子.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案