【題目】碳單質(zhì)和化合物的種類時所有元素中最多的。據(jù)美國《science》期刊報道，近幾年又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了C540、C3O2、C4O3、C5O2等含碳元素的物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）上述物質(zhì)中，屬于氧化物的有_______種。

（2）空氣中二氧化碳含量的不斷上升，會導致___________的加劇。

（3）如果要將110g CO2完全吸收，理論上會消耗多少克氫氧化鈣_______？

【答案】三 溫室效應 185

【解析】

（1）氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的混合物，故C3O2、C4O3、C5O2都是氧化物，故由三種。

（2）空氣中二氧化碳的含量過高，會造成溫室效應。

（3）設：將110g CO2完全吸收，理論上會消耗氫氧化鈣的質(zhì)量為x

解得x=185g。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語與含義相符的是（）

A. 2NO2——2個二氧化氮分子 B. Mg+2——1個鎂離子帶2個單位正電荷

C. Na＋——鈉元素的化合價為＋1價 D. 2H——1個氫分子由2個氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“青山綠水就是金山銀山”我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水。

感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明。為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過______填操作名稱而實現(xiàn)。

化學指標中含有水源的硬度指標。用井水洗衣服，發(fā)現(xiàn)洗不凈衣服，時間長了衣服變硬。則該井水屬于______填“硬水”或“軟水”，可以用______來區(qū)分硬水和軟水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關化學反應的說法不正確的是（　�。�

A. 化學反應前后，元素的化合價可能會發(fā)生改變

B. 2gH2與18gO2充分反應可生成20g水，這符合質(zhì)量守恒定律

C. 一氧化碳燃燒，反應物的化學計量數(shù)之比：v（CO）：v（O2）：=2：1

D. 二氧化碳滅火實驗能說明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】保險粉（化學式 Na2S2O4）在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的用途，Na2S2O4在堿性溶液中穩(wěn)定，在中性和酸性溶液中極不穩(wěn)定；在 NaCl 存在下，Na2S2O4 在水中溶解度顯著下降。Na2S2O4制備流程如下：

（1）反應Ⅰ的原理為：Zn + 2SO2 == ZnS2O4，ZnS2O4中硫元素的化合價為_____。

（2）操作a的名稱為________,用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、_________。

（3）在此流程中用到的物質(zhì)，屬于氧化物的是________。

（4）該流程中能再次循環(huán)利用的物質(zhì)是______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，下列實驗現(xiàn)象或結(jié)論錯誤的是（　�。�

A. 實驗過程中濾紙碎片先燃燒，乒乓球碎片后燃燒

B. 銅片受熱的一面變黑，是因為產(chǎn)生了CuO

C. 實驗說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點

D. 實驗中使用銅片，是利用了銅的導熱性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學常見氣體的發(fā)生、收集裝置，請你回答有關問題:

（1）寫出圖中②的儀器名稱：__________；

（2）實驗室制取二氧化碳時只能選用C裝置收集的原因是_______，收集該氣體的驗滿方法是____。

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生反應的化學方程式________，該反應屬于基本反應類型中的_______反應。

（4）已知氨氣的密度比空氣小，極易溶于水�？捎眉訜釟溲趸}和氯化銨固體混合物的方法制得。制取并收集氨氣的裝置組合應選擇___（填字母序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F分別是碳、氫、氧三種元素中的一種或兩種組成的常見物質(zhì)，它們之間的關系如圖所示（箭頭表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化，實線表示物質(zhì)間能反應）

A為固體單質(zhì)，D為液體。請回答：

（1）若F常溫下是液體，則B的化學式為____________， E→F的化學方程式是_________，B+E反應的基本類型是_______。

（2）若F常溫下是氣體單質(zhì)，D→E的化學方程式是__________， A→B是置換反應，該反應的化學方程式是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究：

實驗一：如圖裝置可用于多次連續(xù)進行氧氣的制取和性質(zhì)的實驗。

(1)儀器Y的名稱是_______。

(2)該反應的化學式表達式：________，二氧化錳在反應中的作用是___。多孔水泥負載二氧化錳小球用于實驗時的主要優(yōu)點是_____，檢驗氧氣已收集滿的方法_________。

(3)做氧氣的性質(zhì)實驗時，實驗不同，Z的作用不同。

①鐵絲燃燒。Z為水，其作用是_____。

②蠟燭燃燒。Z為______，其作用是驗證蠟燭燃燒生成了二氧化碳。

實驗二：探究H2O2質(zhì)量分數(shù)、溶液pH、溫度對反應速率的影響

(2)設計如下表實驗方案：

實驗序號

H2O2質(zhì)量分數(shù)/%

pH

溫度/℃

每分鐘氣泡數(shù)

1

30

5

20

2

30

6

20

3

30

11

20

4

15

11

30

5

a

11

b

①進行實驗1~3的目的是探究________。

②a=_________；b=_________。

實驗三：探究制取氧氣的適宜催化劑

(3)實驗方案如下：

I．用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

II．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用左下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到右下圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。

①每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因_________。

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是____。

③從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是______。

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