【題目】分析下列化學(xué)反應(yīng),所得結(jié)論不正確的是 。
A.相同的反應(yīng)物,參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量比不同,產(chǎn)物不同
B.C、CO都可用作燃料
C.上述反應(yīng)都是化合反應(yīng),且生成物都是氧化物
D.C→CO→CO2的轉(zhuǎn)化都只能通過與O2反應(yīng)來實(shí)現(xiàn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為甲、乙兩位同學(xué)用稱量的方法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請回答:
(1)甲同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)有何現(xiàn)象? _____________________________。
(2)乙同學(xué)將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸(HCl)與碳酸鈉粉末(Na2CO3)接觸,反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)天平的指針____________(選填“偏左”“偏右”或“不偏轉(zhuǎn)”),該反應(yīng)____________(填“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律。接下來,乙同學(xué)繼續(xù)用丙裝置完成實(shí)驗(yàn),其他操作不變,裝置氣密性良好,最后天平仍不平衡,原因是__________________。
(3)結(jié)合本實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為對于有_________________(填物質(zhì)狀態(tài))生成的反應(yīng),在驗(yàn)證該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律時,應(yīng)在密閉的體系中進(jìn)行,并且還需避免受浮力的影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答下列相關(guān)問題。
(1)t2℃時,比較兩物質(zhì)的溶解度_______________。
(2)t1℃時,100 g 水中溶解 20 g 甲,溶液剛好飽和;那么,50 g水中溶解____________g 乙,溶液達(dá)到飽和。
(3)t1℃時,若要將甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?/span>____________。(寫出一種即可)
(4)t2 ℃時,甲、乙的飽和溶液各 W g,冷卻至 t1 ℃時,有晶體析出的是___________,沒有晶體析出的是_________________。
(5)若要從含有少量乙的混合溶液中提純甲,可用的方法是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用來測定空氣中的氧氣(O2)的含量。對該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識不正確的是 。
A.將紅磷(P)改為蠟燭也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
B.此實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)是鐘罩容積大,消耗的藥品多
C.鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減少導(dǎo)致水面的上升
D.裝置應(yīng)保證氣密性良好
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖小燒杯中盛有是硝酸鉀飽和溶液,若將少量的下列物質(zhì)分別加到大燒杯的水中,不斷攪拌,一定能使小燒杯中有固體析出的是( )
A.氫氧化鈉B.生石灰C.濃硫酸D.硝酸銨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Cu-Mg合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,常用作飛機(jī)導(dǎo)線,F(xiàn)要測定該合金的組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取Cu-Mg合金20g放入燒杯中,將280g稀H2SO4分4次分別加入燒杯。充分反應(yīng)后,測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下表所示:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀H2SO4的質(zhì)量 /g | 70 | 70 | 70 | 70 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 18.2 | 16.4 | 14.6 | 13.2 |
求:(1)20g合金中銅(Cu)、鎂(Mg)的質(zhì)量。_____
(2)所用稀H2SO4 中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。______
(3)第1次反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時,進(jìn)行了一系列探究實(shí)驗(yàn)。請你一起參與他們的活動,并回答以下問題。探究活動一:能否用排水法收集CO2
(查閱資料)(1)標(biāo)況下,1體積的水溶解1體積的CO2
(2)一定濃度的稀鹽酸和石灰石反應(yīng)時,CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率;
(3)向澄清的石灰水中通入過量的CO2發(fā)生了如下反應(yīng);CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2
(實(shí)驗(yàn)探究)甲、乙兩位同學(xué)分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶體積相同的CO2
甲 | 乙 | ||
實(shí)驗(yàn)步驟 | (1)甲、乙兩位同學(xué)各收集一瓶CO2(兩個集氣瓶體積相同) | 向上排空氣法收集并驗(yàn)滿(理由:CO2_____,且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng);驗(yàn)滿方法:_____) | 排水法收集,無需驗(yàn)滿(集滿現(xiàn)象:_____) |
(2)向集氣瓶中倒入等體積適量的澄清石灰水 | 石灰水先渾濁后變澄清所需時間較長 | 石灰水先渾濁后變澄清所需時間較短 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)可以用排水法收集CO2而且,與向上排空氣法相比,排水法在收集CO2時有以下優(yōu)點(diǎn)_____。
活動小組的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后,測得其殘留液pH=2.對此他們繼續(xù)進(jìn)行探究:
探究活動二:反應(yīng)后溶液pH的變化取適量反應(yīng)后的溶液。逐滴滴入碳酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測,得曲線如圖(縱坐標(biāo)為pH,橫坐標(biāo)為時間);
(1)請解釋反應(yīng)后溶液pH=2可能的原因:_____
(2)寫出AB段內(nèi)有關(guān)化學(xué)方程式:_____。
(3)寫出BC“平臺”段化學(xué)方程式:_____。
(4)CD段上升的原因是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,回答下列問題:
(1)A點(diǎn)的含義是_____。
(2)將圖中N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)化為M點(diǎn)的甲溶液的方法中一定可行的是_____。
(3)將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從降到,所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的順序是_____。
(4)當(dāng)乙物質(zhì)中混有少量甲物質(zhì)時,可采用_____(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)的方法提純乙物質(zhì);
(5)A、B兩杯的質(zhì)量分別為100g和200g的乙物質(zhì)的不飽和溶液,已知二者的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,F(xiàn)對兩杯溶液同時恒溫蒸發(fā)水(蒸發(fā)水的速率相同),則先有晶體析出的是_____。(填“A”或“B”)
(6)欲用50g的丙的飽和溶液配制5%的丙的稀溶液需要加入水的質(zhì)量為_____。配制過程中若量取丙的飽和溶液時采用俯視讀數(shù)則會造成所配溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(填“偏大”或“偏小”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源利用和環(huán)境保護(hù)是人類共同關(guān)注的問題。
(1)頁巖氣是以甲烷為主的可燃?xì)怏w,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是__________________。
(2)垃圾分類從干濕分離開始”,這是北京市2019年正在大力推進(jìn)的簡易垃圾分類法。資料:“濕垃圾”是指植物類和廚余類垃圾,由于含水量高、易腐壞更適于發(fā)酵制沼氣和肥料等。除濕垃圾外的其他垃圾為“干垃圾”,經(jīng)分揀后可分別被再利用。下列生活垃圾應(yīng)投入“干垃圾”桶的是______(填序號)。
A 菜葉、果皮 B 舊紙箱、玻璃瓶 C 剩菜、剩飯
(3)氫氣被認(rèn)為是理想、清潔的燃料,氫氣燃燒的化學(xué)方程式是__________________。請?jiān)倥e出1種清潔能源:______。
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