1．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（　　）
A．銅絲作導線B．活性炭作吸附劑C．天然氣作燃料D．氮氣用作保護氣

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A、銅絲作導線是利用銅的導電性，屬于物理性質(zhì)，故A錯；
B、活性炭作吸附劑是利用活性炭的吸附性，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)，故B錯；
C、天然氣作燃料是利用天然氣的可燃性，屬于化學性質(zhì)，故C正確；
D、氮氣用作保護氣是利用氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，故D正確．
故選CD

點評 物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下面關(guān)于2H2含義的敘述，正確的是（　�。�
A．表示由氫元素組成，含有2種氫分子
B．表示2個氫分子和4個氫原子
C．表示2個氫分子，每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成
D．表示氫氣由2個氫分子組成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．在實驗室里制取氧氣，即可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法．上述兩種方法的主要共同點有（　　）
（1）采用二氧化錳均可改變其反應速率；（2）反應都不需加熱；
（3）都利用含氧化合物分解來達到目的；（4）兩種方法所需儀器相同．
A．（2）（4）B．（3）（4）C．（1）（2）D．（1）（3）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖是電解水的裝置，下列關(guān)于電解水實驗的說法正確的是（　�。�
A．水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉可以增強導電性
B．1是電源的負極
C．用燃著的木條檢驗產(chǎn)生的氣體，a氣體能燃燒，b氣體能使木條燃燒的更旺
D．實驗得出水由氫原子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．水是人類寶貴的自然資源．
（1）自來水廠凈化水時常用明礬作絮凝劑．從而將自來水中的膠狀物吸附使之沉降．
（2）凈化器中利用了活性炭具有吸附性的性質(zhì)，能除去水中的色素和異味物質(zhì)．此外，還利用了活性炭具有過濾作用，以除去部分不溶性雜質(zhì)．
（3）自來水廠新型消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素的化合價為+6價．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸．
（4）自來水廠經(jīng)沉淀、過濾、殺菌消毒后得到的水是純凈物還是混合物：混合物．
（5）生活中可用肥皂水比較自來水煮沸前后的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學變化的一組是（　�。�
A．煤氣燃燒    水變蒸氣B．菜刀生銹   水果腐爛
C．瓷碗破碎   剩飯變餿D．燈泡發(fā)光   冰塊熔化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．圖中甲、乙、丙是初中化學常見的物質(zhì)，用“-”連接的兩種物質(zhì)在溶液中可發(fā)生化學反應，下列說法不正確的是（　�。�
A．甲可以為鹽B．其中一個反應能同時生成兩種沉淀
C．丙只能是金屬單質(zhì)、鹽或堿D．乙只能是氧化物或酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．我國紀念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．請回答：
（1）電解水的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．檢驗正極產(chǎn)生的氣體時，通常出現(xiàn)的現(xiàn)象是帶火星的木條復燃；．
（2）二氧化氯是生產(chǎn)自來水的新型消毒劑，用氯酸鈉和鹽酸反應可制得二氧化氯，有關(guān)的化學方程式是：2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl，則X的化學式為H2O，NaClO3中氯元素的化合價為+5．
（3）下列與水有關(guān)的敘述中，不正確的是②（填寫序號）．
①濃硫酸沾到皮膚上，要迅速用大量的水沖洗；
②水在自然界的循環(huán)，主要發(fā)生化學變化；
③污水凈化過程中，要用到明礬、活性炭等凈水劑；
④水中氮、磷含量過多，是導致“水華”和“赤潮”的主要原因；
⑤生活中常用肥皂水檢驗硬水，并用煮沸的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗室利用如圖實驗裝置進行有關(guān)化學實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器的名稱：甲酒精燈，乙試管，丁鐵架臺．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標號）．用裝滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a（填“a”或“b”）端通入．
（3）實驗室制取二氧化碳的符號表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在a （填“a”或“b”）端．
（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練．
①對固液殘留物進行過濾，應選擇圖中?D（填標號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是引流．
②取上述少量濾液進行蒸發(fā)實驗，蒸發(fā)過程用玻璃棒不斷攪拌的目的是：?受熱均勻，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．
（5）啟普發(fā)生器是一種“隨開隨用，隨關(guān)隨�！辈僮骱啽愕膶嶒炇页Ｓ脷怏w發(fā)生裝置．該裝置利用塊狀（選填“塊狀”或“粉末狀”）固體與液體發(fā)生反應，且不需加熱，制備氣體．使用啟普發(fā)生器先檢查其氣密性，氣密性檢查的具體方法是：關(guān)閉排氣導管，從頂部球形漏斗口注水，當漏斗下端被水封閉后再注水，水面不下降，表明裝置氣密性好；如果水面下降，表明裝置氣密性差，再在D處纏繞一些性質(zhì)比較穩(wěn)定“玻璃絲”或“銅絲網(wǎng)”，以防止固體從狹縫處滑落至容器底部；反應液從A（選填圖F中字母序號，以下同）處加入，反應后的殘留物從B處倒出．

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