【題目】20151228日,我市有軌電車(如圖)正式通車,關(guān)于有軌電車有下列問題,請回答:

(1)電車外殼的鋼鐵部分噴涂油漆,它不僅美觀,還可以有效地防止鐵與________等物質(zhì)接觸而生銹.

(2)電車軌道的主要材料是錳鋼,它屬于鐵的合金,其硬度比純鐵________

(3)電車的座椅和拉手制作時使用的大量塑料屬于________(填無機”、“合成復(fù)合)材料.

(4)為了探究錳、鋅、鐵三種金屬活動性順序,某同學(xué)設(shè)計將錳塊、鋅粒和鐵塊分別放入質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的稀鹽酸中進(jìn)行實驗,該同學(xué)實驗設(shè)計中的不足之處是________

【答案】水和氧氣大合成所使用金屬的顆粒大小不同

【解析】

(1)鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果。(2)金屬制成合金后硬度變大。(3)合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠。(4)做對比實驗必須控制變量,當(dāng)只有一個條件不同時,才可探究出該條件對實驗是否有影響,該實驗中,該同學(xué)所用的錳塊、鋅粒和鐵塊顆粒大小不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室利用如圖實驗裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實驗,回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲________,乙________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖的中的________(填編號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從________(填“a”或“b”)端通入;

(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是________,用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應(yīng)放在________(填“a”或“b“)端,檢驗二氧化碳的試劑是________

(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.①對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中________(填標(biāo)號)裝置.

②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在下列實驗中,觀察到的現(xiàn)象或得出結(jié)論,完全正確的有

濃氨水中出現(xiàn)紅色,說明氨分子很小且在不斷運動

既能說明甲烷有可燃性,又能說明甲烷是由碳和氫兩種元素組成

既能說明CO2的密度比空氣大,又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒

既能探究可燃物的燃燒條件,又說明白磷的著火點比紅磷低

鐵釘表面無明顯現(xiàn)象,能說明鐵生銹的條件是要有氧氣和水.

A2個 B3個 C4個 D5個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】老師上課時做了鎂在氮氣中燃燒實驗,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)提出了鎂能在二氧化碳中燃燒嗎?這一問題,并進(jìn)行了如下探究

(1)(實驗)將用砂紙打磨光亮的鎂條在酒精燈上點燃后伸入底部鋪有細(xì)沙充滿二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒,生成白色固體(MgO)外,還有一種黑色固體

將鎂條打磨光亮的目的________,在集氣瓶底部鋪層細(xì)沙的原因是________

寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式________

通過該實驗可知________(填不能)用CO2撲滅活潑金屬的火災(zāi),探究之后請說說你對燃燒條件的新認(rèn)識________

(2)(實驗反思)不能用鎂條測量空氣中氧氣含量的主要原因是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】質(zhì)疑與探究是化學(xué)課堂永恒的主題。下列是小科同學(xué)對氣體收集方式本質(zhì)原因的探究。

(1)有些同學(xué)說:“二氧化碳要用向上排空氣法收集,不能用向下排空氣法收集!毙】仆瑢W(xué)疑惑:為什么不能用向下排空氣法收集?于是,進(jìn)行了如下對比實驗:用圖甲和乙兩種方式收集二氧化碳,通入氣體的流速和時間相同,發(fā)現(xiàn)甲集氣瓶收集到的二氧化碳濃度較大,乙集氣瓶中二氧化碳濃度較小。請分析兩者濃度相差較大的原因:____________________________

(2)有些同學(xué)說:“氧氣可以用排水集氣法收集,但二氧化碳不能用排水集氣法收集。”對此,小科同學(xué)疑惑,于是,又進(jìn)行了如下對比實驗:用圖丙裝置分別以相同流速通入氧氣和二氧化碳,發(fā)現(xiàn)收集滿氧氣比二氧化碳耗時少,請分析原因:______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠廢液中含有CuSO4(其他成分不含銅元素),現(xiàn)按以下流程回收金屬銅。

(1)回收過程中,加入適量稀硫酸可除去過量鐵屑,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2,這個反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是______________。

(2)洗滌后的濾渣不能用加熱的方法干燥,其原因是______________________________。

(3)現(xiàn)有一批廢液,其中含4 t CuSO4,理論上可從該廢液中回收得到多少噸金屬銅________________?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活、生產(chǎn)、環(huán)保等都離不開化學(xué)。我們學(xué)習(xí)了化學(xué)知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。

1)(6分)節(jié)假日,某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動。請回答下列問題。

他們所帶的下列物品中,主要材料屬于合成高分子材料的是 。(填序號)

A.純凈水 B.棉布圍裙 C.鐵鍋鐵鏟 D.塑料凳子

學(xué)生野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜.你認(rèn)為食譜中的饅頭主要為人體補充的營養(yǎng)素是

加碘食鹽中的是指碘 。(填原子分子元素

洗滌劑可用來洗碗,是因為它對油污具有 功能。

在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,其原因是 。

若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物質(zhì)是 。(填序號)

A.食醋(pH7B.食鹽水(pH=7C.肥皂水(pH7

2)(5分)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題。

下圖是水分子的電解模型圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了 。

ABCD

欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入 進(jìn)行檢驗,生活中常通過 的方法降低水的硬度。

水是最重要的溶劑,可以配制不同的溶液。

Ⅰ.20℃時,NaCl 的溶解度是36 g。該溫度下,飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 ;

Ⅱ.某氫氧化鉀溶液中,平均每100個水分子中溶有1個鉀離子。則這種溶液中氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 。(精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)課外活動中,老師為大家演示了如圖1所示的趣味實驗﹣﹣“魔棒生煙”,該實驗原理的微觀示意圖如圖2所示

(1)圖2反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng).

(2)小麗同學(xué)根據(jù)實驗原理,又設(shè)計了如圖3所示的實驗裝置,用該裝置與用玻璃棒做實驗相比,明顯的優(yōu)點是

(3)白煙成分NH4Cl中,氮元素的化合價是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建和諧社會,建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:

表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)

①從圖中可以看出化學(xué)變化的實質(zhì)是 ;

②乙圖發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是

生活中常用 方法鑒別硬水和軟水,生活中通常采用 的方法降低水的硬度.

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同步練習(xí)冊答案