下表是不同沮度下KNO3的溶解度表。

（1）稱取30g KNO3固體時，在加一定量的KNO3固體后，發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏右，接下來的操作是__________，直到天平平衡。

（2）20℃時，將30g KNO3固體加入到盛有100g水的燒杯中，所得溶液是否飽和？_______。

（3）要使20℃的KNO3不飽和溶液變成飽和溶液，可采用________的方法。（寫出一種即可）

溫度(℃)

0

20

40

溶解度(g/100g水)

13.3

31.6

63.9

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江杭州卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

小金進(jìn)行如圖所示實驗來驗證質(zhì)量守恒定律。在實驗中用電子天平和最簡準(zhǔn)確測量出表中m1、m2、m3、m4和V。 （實驗中操作正確，O2的密度為ρg/cm3)

實驗序號

1

2

…

m1(MnO2)/g

m2(KClO3)/g

m3(試管)/g

m4(試管+加熱后剩余固體)/g

量筒內(nèi)收集氣體的體積V/cm3

（1）裝置中試管口略向下傾斜的原因是_______________。

( 2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，m1、m2、m3、m4和V和ρ之間應(yīng)存在的等量關(guān)系為_______。

（3）每次實驗結(jié)束后，小金在拆卸裝置時總能聞到刺激性氣味。他將加熱后剩余固體中的MnO2分離并測量其質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)總小于加熱前MnO2的質(zhì)量。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，一般認(rèn)為加熱KC103和MnO2混合物的反應(yīng)過程如下：

第1步：2MnO2+2KClO32KMnO4+Cl2↑+O2↑；（其中Cl2有刺激性氣味）

第2步：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

第3步：K2MnO4+Cl22KCl+MnO2+O2↑

寫出加熱后剩余固體中MnO2質(zhì)量小于加熱前MnO2質(zhì)量的原因_________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（新疆建設(shè)兵團卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

6月5日是“世界環(huán)境日”，下列做法能改變環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展的是（ ）

A．廢舊電池任意丟棄 B．植樹造林，綠化環(huán)境

C．農(nóng)田大量使用化肥農(nóng)藥 D．提倡使用一次性餐具

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江衢州卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

．整理實驗器材時，小柯將還在反應(yīng)的鋅和稀硫酸的殘留物，倒入有少量硫酸銅溶液的廢液缸中，觀察到鋅粒表面產(chǎn)生氣泡的速度大大加快。對此，他十分好奇：與硫酸銅溶液混合怎么會加快鋅和稀硫酸的反應(yīng)速度？

查閱資料：①相互接觸的兩種活動性不同的金屬，同時放入酸中，活動性較強的金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速度會大大加快。 ②硫酸銅對鋅和稀硫酸反應(yīng)沒有催化作用。

小柯根據(jù)下表進(jìn)行實驗，觀察并記錄現(xiàn)象。

組別

第一組

第二組

A

B

C

D

金屬

鋅片

綁有銅片的鋅片

鐵片

綁有銅片的鐵片

30%硫酸溶液(ml)

20

?

20

20

產(chǎn)生氣泡快慢

快

明顯加快

慢

明顯加快

（1）第一組實驗中“？”處的數(shù)據(jù)應(yīng)為_______________。

（2）為了定量比較產(chǎn)生氣體的快慢，可以測量“收集相同體積的氫氣所需的時間”或測量_____________________，然后進(jìn)行比較。

（3）請推測與廢液缸中少量硫酸銅溶液混合后，鋅料與稀硫酸反應(yīng)速度加快的原因__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江衢州卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

實驗時要嚴(yán)格遵守實驗室安全守則，重視規(guī)范操作。下列操作正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江寧波卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作符合安全要求的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江麗水卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%、密度為1.84克/厘米3的濃硫酸配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸100毫升，計算時必須查閱的數(shù)據(jù)是 。配制過程除使用量筒、玻璃棒和膠頭滴管外，還需要的一種玻璃儀器是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省商丘市招第二次（4月）模擬考試化學(xué)試卷 題型：探究題

某化學(xué)課堂圍繞＂酸堿中和反應(yīng)＂，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動，以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）。

（1）在實驗室配制所需的稀硫酸和氫氧化鈉溶液配制稀硫酸時需將濃硫酸稀釋正確操作是______________；在稱量氫氧化鈉固體時應(yīng)將藥品放在___________中稱量。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加人到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4，猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是_____。

【實驗探究】（2）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯

變化，溶液中一定沒有_____________________。

（3）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的PH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究。

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思，同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤。

①實驗操作中的錯誤是_____________。

②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是_____________________。

（4）98克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸與102克氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（重慶B卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

自然界的水都不是純凈水，下列有關(guān)水的凈化的說法不正確的是（ ）

A．過濾不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

B．凈水時活性炭起吸附作用

C．蒸餾可將海水淡化

D．電解水是一種常用的凈水方法

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