4．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都會(huì)發(fā)光發(fā)熱
B．測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)中，要先在集氣瓶中加少量水，是為了吸收熱量
C．液氮作冷凍劑和稀有氣體作保護(hù)氣都是利用了化學(xué)性質(zhì)
D．鐵絲在氧氣中燃燒既屬于化合反應(yīng)，又屬于分解反應(yīng)

分析 A、根據(jù)常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)液氮?dú)饣沾罅康臒崃�，使周圍溫度降低進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲燃燒反應(yīng)原理進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)時(shí)不一定發(fā)光、發(fā)熱，產(chǎn)生火焰，如鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，沒有產(chǎn)生發(fā)光、火焰的現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而不能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、集氣瓶中加入少量水，是用來吸收反應(yīng)生成的五氧化二磷，另一方面有利于容器內(nèi)溫度的降低，節(jié)約了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，故選項(xiàng)說法正確．
C、液氮?dú)饣沾罅康臒崃�，使周圍溫度降低，所以常用作醫(yī)療手術(shù)中的冷凍劑，是利用它的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，符合“多變一”屬于化合反應(yīng)，不是分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)、化學(xué)性質(zhì)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列說法不正確的是（　�。�
A．水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同
B．水通電生成氫氣和氧氣，因?yàn)樗肿又泻袣浞肿雍脱醴肿?/td>
C．原子不顯電性，因?yàn)樵雍伺c核外電子所帶電量相等而電性相反
D．稀有氣體可做保護(hù)氣，因?yàn)樵幼钔鈱与娮訉舆_(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管； ②集氣瓶；
（2）小明同學(xué)選擇C裝置用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是E（填字母）；在該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用，理由是MnO2是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
（3）小華同學(xué)想用高錳酸鉀為原料來制取一瓶較純凈氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填字母），收集裝置是D．反應(yīng)的表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．現(xiàn)有 ①氧氣 ②氮?dú)?nbsp;③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤紅磷 ⑥蠟燭 ⑦稀有氣體，按要求填空（填序號(hào)）：
（1）空氣中含量最多的氣體是②；
（2）能與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的物質(zhì)是⑥；
（3）無色有刺激性氣味的有毒氣體是④；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是③；
（5）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是⑦；
（6）能做煙霧彈（產(chǎn)生大量白煙）的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)說法中，不正確的是（　�。�
A．二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
B．二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的
C．二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成的
D．一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳元素和一個(gè)氧元素構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)要在瓶底裝少量水，目的是防止生成物受熱熔化后濺落下來炸裂瓶而做硫在氧氣中燃燒時(shí)瓶底裝水的目的除了吸熱，更主要的原因是收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．2014年，科學(xué)家研制出了一種有可能用于未來火星和月球長期探測(cè)活動(dòng)的人造空氣，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有氙氣等．下列說法正確的是（　　）
A．“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?/td>
B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅
C．氙氣可以應(yīng)用于電光源
D．“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途，不是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣用于醫(yī)療B．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣
C．稀有氣體用于電光源D．木炭用于生火取暖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：②分液漏斗，③水槽．
（2）欲調(diào)整A裝置中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中a、b、c哪個(gè)旋鈕：b．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的A（填標(biāo)號(hào)，下同），若用G可組合成排水法收集氧氣的裝置，該方法收集時(shí)，必須等氣泡連續(xù)、均勻冒出的時(shí)候收集，否則導(dǎo)致收集的氧氣不純；用該方法收集如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿有大氣泡從瓶口冒出．
（4）實(shí)驗(yàn)室中用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體．甲烷是一種無色無味、密度比空氣小，極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應(yīng)該從圖A～F中選擇的發(fā)生裝置是A （填序號(hào)）．
（6）若用圖3裝置進(jìn)行向上排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”下同）端導(dǎo)入；若將如圖裝置裝滿水進(jìn)行排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入；若用水將瓶中氣體排出，應(yīng)從a端進(jìn)水．

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