12．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；補(bǔ)充此圖形的依據(jù)是反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變；
（2）A到C的過程中發(fā)生改變的粒子是氮分子和參加反應(yīng)的氫分子；
（3）生成物屬于化合物（填“單質(zhì)”“化合物”或“混合物”）．

分析 （1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合的過程，原子的種類和個(gè)數(shù)都不變進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)微觀示意圖分析變化的微粒；
（3）根據(jù)在圖示B中存在單個(gè)的氫原子和氧原子，而圖示C中則存在水分子和氫分子，所以該過程是（每?jī)蓚�(gè)）氧原子結(jié)合成（或構(gòu)成；或組合成）（-個(gè)）氧分子，（每?jī)蓚�(gè)）氫原子結(jié)合成（或構(gòu)成；或組合成）（-個(gè)）氫分子的過程．

解答 解：（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合的過程，原子的種類和個(gè)數(shù)都不變，則可知C圖還有一個(gè)氨分子．；
（2）由微粒的變化可知，（2）A到C的過程中發(fā)生改變的粒子是氮分子和參見反應(yīng)的氫分子；
（3）生成物的分子室友不同種的原子構(gòu)成，屬于化合物．
故答案為：（1）見上圖，反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變；
（2）氮分子和參加反應(yīng)的氫分子；
（3）化合物．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是從微觀的角度分析微粒的變化及掌握化學(xué)變化是分子的分和原子的重新組合的過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反映事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中不合理的是（　�。�
A．過氧化氫遇二氧化錳迅速分解，水遇二氧化錳不分解-催化劑
B．鎂與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，銅與鹽酸不反應(yīng)-金屬的活潑性
C．碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)-反應(yīng)的溫度
D．紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中劇烈燃燒-反應(yīng)物的濃度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B．與水具有相同化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水中的原子
C．由一種元素組成的物質(zhì)叫做單質(zhì)
D．一氧化碳用于冶煉金屬，因?yàn)橐谎趸季哂羞�原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置，測(cè)定某碳酸飲料中CO2的含量，資料：
①CO2與足量Ba（OH）2反應(yīng)生成BaCO3沉淀．
②NaHCO3與鹽酸反應(yīng)生成CO2
將一瓶飲料冷藏24小時(shí)（未結(jié)冰），開封后取一定量樣品加入到盛有過量NaOH溶液的容器中，充分反應(yīng)后作待測(cè)液，回答下列問題：
（1）裝置B中儀器①②的名稱分別為分液漏斗和錐形瓶．裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）反應(yīng)后持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�，若缺少裝置A，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”，下同），若飲料未冷藏，是實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏�。�
（3）裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置，若不測(cè)定C中BaCO3的質(zhì)量，只測(cè)定C在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯偏高，原因是B中水蒸氣和氯化氫氣體等進(jìn)入C裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小明在實(shí)驗(yàn)室和家庭小實(shí)驗(yàn)中曾使用過下列裝置．請(qǐng)用你所學(xué)解答下列問題．

（1）寫出儀器的名稱：a試管；b分液漏斗．
（2）A裝置可制取的氣體為O2，反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用B裝置制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）C裝置可用于家庭中凈化水，它相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的過濾裝置，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用玻璃棒的主要作用是引流．
（4）D裝置所示的實(shí)驗(yàn)中，可觀察到的現(xiàn)象有②中的酚酞試液變紅，③中無明顯現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說明微粒不斷運(yùn)動(dòng)（氨水顯堿性）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．凈化天然水的過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．蒸發(fā)B．消毒C．過濾D．吸附

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．下列物質(zhì)中：①高錳酸鉀 ②氧化銅 ③一氧化碳 ④河水⑤氮?dú)猗薇衔铫吆^氧化氫6%的雙氧水溶液
⑧鐵粉，混合物有④⑦（填序號(hào)，以下同），單質(zhì)有⑥⑧，氧化物有②③⑥，含有水分子的物質(zhì)有④⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．由于人類生產(chǎn)、生活等因素的影響，全球性空氣污染程度越來越嚴(yán)重．空氣中大量排放SO2會(huì)造成酸雨污染，含有金屬元素的粉塵會(huì)加速SO2轉(zhuǎn)化，此時(shí)粉塵可能起到的是催化作用；過多CO2的排放會(huì)造成溫室效應(yīng)，科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)將CO2和H2以一定比例混合，在特定條件下發(fā)生反應(yīng)生成水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{\;特定條件\;}}{\;}$2H2O+CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖1，A、B、C三個(gè)燒杯中都盛有50g水（其中A、C燒杯中水溫為l0℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過程中溫度的變化），向三杯水中分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g，充分?jǐn)嚢韬笏矛F(xiàn)象如圖2所示，根據(jù)甲、乙的溶解度隨溫度的變化圖象．試回答：

（1）若要將B燒杯中的溶液變?yōu)樵摐囟认录椎娘柡腿芤�，還需要加入甲15克．
（2）其它條件不變，將C燒杯中的溫度升到30“C時(shí)，C燒杯中的溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）10“C時(shí)，以上A、C燒杯中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A=C（填“=”或“＞”、“＜”，
下同）．若其他條件不變，將溫度升高，則A、C燒杯中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A＞C．

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