4．下列化學藥品保存方法中不合理的是（　�。�
A．易燃、易爆等危險品必須單獨存放
B．易揮發(fā)、腐蝕類藥品應分別密閉保存
C．酸堿不需分櫥存放，也不需分類擺放
D．汽油、煤油應避免陽光直接照射

分析 A．易燃易爆危險品易發(fā)生危險；
B．為防止易揮發(fā)及腐蝕類藥品應密閉，以保證藥品損失；
C．酸堿不分廚存放會導致藥品交叉反應而變質；
D．根據(jù)易燃物的保存方法分析．

解答 解：A．易燃易爆危險品易發(fā)生危險，為防止危險的發(fā)生，故應單獨存放，故合理；
B．為防止易揮發(fā)及腐蝕類藥品應密閉，以保證藥品損失，故合理；
C．酸堿不分廚存放會導致藥品交叉反應而變質，故應分廚存放，故不合理；
D．汽油、柴油屬于易燃物，應避免陽光直射暴曬，故合理．
故選C．

點評 此題是對藥品存放知識的考查，解題的關鍵是了解特殊存放的原因，并進而做出判斷，屬基礎性實驗考查題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在一定條件下，常溫常壓下的水可瞬間結成冰，俗稱“熱冰”，下列說法正確的是（　�。�
A．“熱冰”是純凈物B．“熱冰”在任何條件下都不會融化
C．“熱冰”與水的化學性質不同D．“熱冰”成分是干冰

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．濃硫酸可作某些氣體的干燥劑，但不能干燥NH3；（填化學式）．在稀釋濃硫酸時，一定要把濃硫酸沿著器壁緩緩注入水中，并不斷攪拌，這樣做的原因是：①濃硫酸溶解于水要放出大量的熱；②水的密度比濃硫酸小．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．用如圖1裝置進行氣體的實驗室制取和性質實驗．

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制O2，選擇裝置B，文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，用排水法收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（2）若用D裝置收集O2應該從哪個導管進氣c，若收集H2應該從哪個導管進氣b，若排水法收集O2，應該怎么操作？先將集氣瓶裝滿水，然后從b導管通入氧氣
（3）用高錳酸鉀制取氧氣選用裝置A中應在試管口放一團棉花，以防加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
（4）用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸汽，可用濃硫酸除去水蒸氣，請在圖2方框圖中添上帶橡皮塞的玻璃導管，完成除去水蒸氣的實驗裝置圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．請根據(jù)題意填寫如表：
①②③④
化學符號Al2O3H2O$\stackrel{+4}{S}$O22CO32-
表示意義地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素形成的化合物能保持水化學性質的微粒二氧化硫中硫元素顯+4價兩個碳酸根離子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它使人中毒的原因是一氧化碳與人體血液中的血紅蛋白結合，使人體缺氧，通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳．某同學對一氧化碳與一定量的氧氣反應后所得的氣體成分
【提示信息】氫氧化鈉溶液可吸收CO2，濃硫酸用于吸收水干燥氣體．
【提出猜想】反應后氣體的組成可能是：①CO和CO2；②只有CO2；③CO2、O2．
【實驗探究】該同學為了驗證自己的猜想，用下列裝置進行實驗：

裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應的化學方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是木條復燃．
【實驗結論】通過實驗驗證，猜想③成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．把一小塊黑色的木炭放在燃燒匙里，伸進盛有氧氣的集氣瓶里，觀察到木炭不能燃燒；再把木炭加熱到發(fā)紅，然后伸進盛有氧氣的集氣瓶里，可觀察到木炭燃燒更旺，發(fā)出白色的光，放出熱量，生成一種無色的氣體，此變化為化學變化，反應的文字表示式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．50g10%的食鹽溶液和30g10%的食鹽溶液混合，混合后所得溶液的溶質質量分數(shù)為（　�。�
A．20%B．5%C．10%D．無法計算

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列詩詞、成語中涉及到化學變化的是（　�。�
A．風平浪靜B．野火燒不盡，春風吹又生
C．木已成舟D．冰凍三尺，非一日之寒

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同步練習冊答案