僅以純堿、石灰石、水三種物質(zhì)為反應(yīng)原料制取氫氧化鈉,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)不包括以下反應(yīng)類型中的( 。

A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)

 

C

【解析】

試題分析:以純堿、石灰石、水三種物質(zhì)為反應(yīng)原料制取氫氧化鈉,發(fā)生的反應(yīng):1、CaCO3CaO+CO2↑,2、CaO + H2O === Ca(OH)2,3、Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH ,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)不包括置換反應(yīng),故選C

考點(diǎn):物質(zhì)的分類,金屬材料、合成材料,混合物和純凈物,化學(xué)肥料

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014海南省保亭縣中考5月份調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對二氧化碳的有關(guān)描述,錯誤的是:

A.組成:碳元素與氧元素 B.化學(xué)性質(zhì):能還原氧化銅

C.用途:光合作用的原料 D.環(huán)境影響:過量引起溫室效應(yīng)

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014河南省鄭州市九年級下學(xué)期第二次質(zhì)量預(yù)測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

調(diào)查統(tǒng)計表明,火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的,缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是:

A.遇到意外的情況,可用掌握的知識進(jìn)行有效處理,同時撥打電話求救

B室內(nèi)起火,不要急于打開所有門窗

C在山林中遇到火災(zāi)時,向順風(fēng)方向奔跑,脫離火災(zāi)區(qū)

D所處煙霧較濃時,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014河南省許昌市九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)如圖所示的裝置圖,回答下列問題:

(1)將A、C組裝可制備一種氣體,請寫出制備該氣體的化學(xué)方程式,并說出如何檢驗(yàn)該氣體?

(2)通過比較發(fā)現(xiàn)制取二氧化碳、氧氣、氫氣的發(fā)生裝置都可以選擇B裝置.試從反應(yīng)物的狀態(tài),反應(yīng)條件等方面總結(jié)滿足B裝置要求的一般條件有哪些?

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014河南省許昌市九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的四個圖象的變化趨勢,能掙錢描述對應(yīng)操作的是( 。

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014河南省許昌市九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

為了節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境,提倡垃圾分類回收.下列生活垃圾可以與廢棄鋼鐵歸為同一類加以回收的是( 。

A.廢舊書報 B.玻璃瓶 C.塑料茶杯 D.鋁制易拉罐

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014河南省招第二次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料制取B和G,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示,已知D、G為單質(zhì)。

B的化學(xué)式為 ;反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為 、

 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014河南省招第三次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題

(3分) 向盛有一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中的燒杯中逐漸加入Zn粉,并邊加邊攪拌, 溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

(1)a點(diǎn)的溶液中含有的金屬離子有哪些(寫離子符號)?

(2) 寫出b~c(不包括b點(diǎn))段反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(3)d點(diǎn)的固體中含有幾種物質(zhì)?

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014河南省平頂市九年級第二次調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

紫薯因富含硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”.硒元素的部分信息如圖所示.下列說法不正確的是( )

A.硒是一種非金屬元素

B.硒元素的質(zhì)子數(shù)為34

C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=18

D.在化學(xué)反應(yīng)中,硒原子容易失去2個電子

 

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