【題目】2019年“315”國際消費(fèi)者權(quán)益日主題為“信用讓消費(fèi)更放心”，央視“315”晚會(huì)對內(nèi)各行各業(yè)存在的侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為進(jìn)行了集體曝光。合理利用化學(xué)物質(zhì)既能提高生活質(zhì)量，又能提升個(gè)人信用。下列有關(guān)做法中，正確的是（　�。�

A. 用碳酸氫鈉做食品發(fā)酵劑B. 用含亞硝酸鈉的工業(yè)鹽烹調(diào)食物

C. 用大量甲醛給海產(chǎn)品保鮮D. 用工業(yè)或醫(yī)療廢棄石膏制作豆腐

【答案】A

【解析】

解：A．碳酸氫鈉受熱分解生成二氧化碳?xì)怏w，使面喧軟，故正確；

B．亞硝酸鈉有毒，所以不能用含亞硝酸鈉的工業(yè)鹽烹調(diào)食物，故錯(cuò)誤；

C．甲醛有毒，能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，不但對人體有害，而且降低了食品的質(zhì)量，故錯(cuò)誤；

D．工業(yè)石膏或醫(yī)療廢棄石膏的有毒物質(zhì)會(huì)對人體的健康產(chǎn)生影響，故錯(cuò)誤；

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)類型正確的是（　�。�

A. 硫﹣﹣淡藍(lán)色火焰﹣﹣化合反應(yīng)

B. 紅磷﹣﹣大量白霧﹣﹣氧化反應(yīng)

C. 蠟燭﹣﹣黃色火焰﹣﹣分解反應(yīng)

D. 細(xì)鐵絲﹣﹣火星四射﹣﹣化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理中正確的是（ ）

A. 單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

B. 中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C. 堿性溶液能使無色酚酞試液變紅，能使無色酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液

D. 離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的微粒一定是離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中有很多“不同”和“相同”。下列敘述不正確的是

A. 一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同

B. 金剛石和石墨性質(zhì)不同,是因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌?/span>

C. 將濃鹽酸和濃硫酸敞囗放置在空氣中,一段時(shí)間后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小

D. NaHCO3和Ca（OH）2含有相同的H、O元素,它們都屬于化合物堿類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究方法之后，打算按照實(shí)驗(yàn)探究的步驟對二氧化碳性質(zhì)的相關(guān)問題進(jìn)行研討。經(jīng)過討論，同學(xué)們挑選了二氧化碳的水溶液使紫色石蕊變紅色的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問題）二氧化碳水溶液中的哪一種物質(zhì)使紫色石蕊變紅？

（作出猜想）①水；②二氧化碳；③二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸。

（實(shí)驗(yàn)方案）

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1

在潔凈的試管中加入少量蒸餾水，然后滴加幾滴石蕊

___

猜想①不成立

2

___

___

猜想②不成立

3

取少量二氧化碳的水溶液，滴加幾滴石蕊

___

猜想③成立

（拓展與思考）(1)二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(2)鹽酸、硫酸等物質(zhì)也能使石蕊變紅，他們與碳酸具有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，其原因是___(從結(jié)構(gòu)上進(jìn)行解釋)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小江在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)時(shí)，對復(fù)分解反應(yīng)的條件產(chǎn)生了興趣，于是她和小組內(nèi)的同學(xué)僅用以下藥品展開了探究活動(dòng)。

藥品：稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、氯化鈉溶液、酚酞溶液。

（查閱資料）硝酸鋇溶液顯中性，且Ba2+有毒。

（實(shí)驗(yàn)探究）小江做了下列幾組實(shí)驗(yàn)。

組合序號

①

②

③

④

⑤

⑥

組合物質(zhì)

H2SO4

NaOH

H2SO4

NaCl

H2SO4

Na2CO3

H2SO4

Ba（NO3）2

NaOH

Ba（NO3）2

Na2CO3

Ba（NO3）2

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液。為了確定清液的成分，繼續(xù)展開探究。

①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴硝酸鋇溶液，無明顯現(xiàn)象。

②另取少量清液于另一只試管中，滴加幾滴______，有白色沉淀產(chǎn)生。

（解釋與結(jié)論）探究活動(dòng)結(jié)束后，小組內(nèi)成員通過討論分析，一致認(rèn)為清液中含有的離子除Na+、Cl-外，還有______（指示劑除外）。

（處理廢液）為了防止污染環(huán)境，小江向廢液缸中加入適量的______，對廢液進(jìn)行處理后，將固體回收進(jìn)一步處理，溶液排放。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）過氧化鈣（CaO2）是一種對環(huán)境友好的多功能無機(jī)化合物，與水反應(yīng)生成一種堿并放出能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）小金同學(xué)在處理含有 H2SO4和 CuSO4的混合物廢液時(shí)，加入一定量燒堿溶液并充分反應(yīng)后，有藍(lán)色沉淀生成，過濾，濾液呈藍(lán)色。則上述過程中濾液中一定存在的溶質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合肥某中學(xué)興趣小組同學(xué)看電視報(bào)道說潔廁靈不能與“84”消毒液混用，否則會(huì)產(chǎn)生使人中毒的氣體。于是他與化學(xué)興趣小組同學(xué)一起對潔廁靈的成分進(jìn)行探究。

（提出問題）潔廁靈的主要成分是什么？

（查閱資料）（1）潔廁靈是酸性洗滌劑。

（2）潔廁靈中所含的陰離子主要是氯離子。

（3）“84”消毒液的主要成分是NaClO

（猜想與假設(shè)）猜想1：潔廁靈的主要成分為NaCl

猜想2：潔廁靈的主要成分為稀鹽酸

（討論交流1）同學(xué)們認(rèn)為猜想1不合理，因?yàn)?/span>_____。

（設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量潔廁靈于試管中，加適量水振蕩，放入一根生銹的鐵釘

_____

猜想2成立

寫出該試管中發(fā)生的屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（討論交流2）（1）請你設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案檢驗(yàn)潔廁靈的成分，寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論_____。

（2）潔廁靈與“84”消毒液混用時(shí)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，請完成反應(yīng)方程式。2HCl+NaC1O＝NaCl+_____↑+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

(1)雞蛋、瘦肉等食物為人體提供的主要營養(yǎng)素是_______。

(2)廚房中用洗潔精除去餐具上的油污時(shí)，會(huì)出現(xiàn)_____(填“溶解”或“乳化”)現(xiàn)象。

(3)家用防水手套、玻璃茶杯、純棉桌布中，主要用有機(jī)合成材料制成的是_________。

(4)藥物“胃舒平”(主要成分是氫氧化鋁)可治療胃酸過多，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

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同步練習(xí)冊答案