13.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)圖1是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是H2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)圖2是用來凈化天然水的簡易裝置,下面分析錯誤的是A、B、C(填序號).
A.能殺菌消毒B.能得到純凈水C.能把硬水變?yōu)檐浰瓺.能使天然水變得無色澄清
(3)使用無磷洗衣粉有利于保護水資源,這里的“磷”是指元素.(選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”)

分析 (1)根據(jù)電解水的實驗的現(xiàn)象及結(jié)論進行分析.電解水時,正極生成是氧氣,負極生成的是氫氣,二者的體積比是1:2;寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)凈水的方法進行解答;
(3)物質(zhì)的組成常用元素來描述.

解答 解:(1))由圖1水通電分解的示意圖可知,試管a中產(chǎn)生的氣體是電源的負極生成的氣體,較多,是氫氣;正極生成的氣體是氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,故填:H2;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)A、凈水器中物質(zhì)主要過濾河水中的不溶性固體及色素,均不能起到消毒殺菌的作用,故A不正確;
B、凈水器中物質(zhì)只能除去不溶性固體雜質(zhì)和色素,不能除去可溶性雜質(zhì),故B不正確;
C、凈水器中物質(zhì)不能降低水中鈣、鎂離子含量,不能把硬水變?yōu)檐浰,故C不正確;
D、活性炭具有吸附性,凈水器中活性炭主要用于吸附水有異味的雜質(zhì)和色素,過濾掉水中的不溶性雜質(zhì),使天然水變得無色澄清,故D正確;
故選A、B、C;
(3)物質(zhì)的組成常用元素來描述,使用無磷洗衣粉有利于保護水資源,這里的“磷”是指磷元素.故填:元素.

點評 本題考查了凈水的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行解答,屬于基礎(chǔ)知識,難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖是氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖. 請結(jié)合所學(xué)知識,填寫下列空白:
(1)氯原子的核電荷數(shù)為17,它在反應(yīng)中容易得到(填“得到”或“失去”)電子.
(2)氯元素的元素符號為Cl.
(3)氯元素屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列說法中正確的是( 。
A.若兩種微粒屬于同種元素,它們的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相同
B.若兩種微粒中子數(shù)相同,它們一定屬于同種元素
C.若兩種微粒的電子數(shù)相同,它們一定屬于同種元素
D.若兩種微粒屬于同種元素,它們的原子核外最外層電子數(shù)一定相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.下列框圖推斷題中涉及本階段你學(xué)習(xí)和研究的三個反應(yīng)(①、②、③)和八種物質(zhì)(A、B、C、D、E、F、X、Y).已知:黑色固體X在上圖反應(yīng)中,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有變化.在通常狀況下,E為液體,C為能使帶火星木條復(fù)燃的氣體.請你根據(jù)提供的相關(guān)信息判斷并完成如下問題(圖中有些反應(yīng)的其它生成物已省略,箭頭所指的為生成物,如反應(yīng)①指的是:A和X在加熱的條件下反應(yīng)生成D和C):

(1)寫出這四種物質(zhì)的名稱:A:KClO3;B:H2O2;X:MnO2;F:SO2
(2)寫出反應(yīng)①的文字表達式:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣;
(3)上述①、②、③三個化學(xué)反應(yīng)中,從反應(yīng)基本類型上看,有一個反應(yīng)的基本類型與其它兩個不同的是③(填編號),它屬于反應(yīng)化合(填“化合”或“分解”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖是四位同學(xué)討論某個化學(xué)方程式的場景.他們所描述的化學(xué)方程式是( 。
A.2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgOB.CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2CO
C.S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2D.Zn+2HC1═ZnCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì).
(1)通常狀況下,A、B為氣體.A能使帶火星的木條復(fù)燃;固體B可用于人工降雨.則A為O2,BCO2(寫化學(xué)式,下同).
(2)常溫下,C、D為液體,且二者組成元素相同,在一定條件下可發(fā)生反應(yīng)D→C+A.則C為H2O,D為H2O2
(3)向澄清的E溶液中通入氣體B將生成白色沉淀F;E、F均由三種元素組成,則E為Ca(OH)2,F(xiàn)為CaCO3,且F中所含的金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%;反應(yīng)E→F的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光
B.按質(zhì)量計算,空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%
C.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
D.空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作正確的是( 。
A.
過濾
B.
加熱液體
C.
量取液體
D.
驗滿氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.水是我們熟悉的物質(zhì).如圖1是電解水實驗的示意圖.

①電極上的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡;b管內(nèi)生成的氣體是氫氣;
檢驗a管內(nèi)產(chǎn)生氣體的方法是將帶火星的木條伸到管口,緩慢打開活塞,帶火星的木條復(fù)燃.
②電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖2:
從示意圖中可獲得的正確信息是BC(填寫編號).
A.水由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成    B.反應(yīng)前后元素種類不變
C.化學(xué)變化的實質(zhì)是原子的重新組合   D.反應(yīng)前后分子的種類沒變
E.該化學(xué)反應(yīng)中,生成氣體的體積比是2:1     F.水是由氫氣和氧氣組成
③電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
④水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水的排放等,請列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法將工業(yè)廢水處理再排放.

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