【題目】水是生命之源,萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要愛護(hù)和節(jié)約。
①A中小卵石和石英砂的作用是_____。
②在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維。根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn),回答下列問題。
從宏觀上觀察:如圖B所示,試管甲和乙中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____;從符號(hào)上表示:電解水的化學(xué)方程式為_____;反應(yīng)的基本類型是_____。從微觀上下列說法正確的是_____(填字母)。
A 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B 水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
C 每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
D 水是由水分子構(gòu)成的
③在如圖C的空白處畫出反應(yīng)的微觀過程_____。
【答案】過濾 2:1 2H2O2H2+O2 分解反應(yīng) CD
【解析】
①由圖可知,小卵石和石英砂之間有不同大小的間隔,可以阻隔不同大小的雜質(zhì)顆粒,原理類似于過濾,因此,A中小卵石和石英砂的作用是過濾,故填寫:過濾;
②由圖可知,試管甲中產(chǎn)生的氣體比試管乙中產(chǎn)生氣體多,且體積比大約為2:1,故填寫:2:1;
水通電條件下生成氫氣和氧氣,故填寫:2H2O2H2+O2;
該反應(yīng)反應(yīng)物有一種,生成物有兩種,符合“一變多”分解反應(yīng),故填寫:分解反應(yīng);
從宏觀組成來說:水是純凈物,由氫元素和氧元素組成,從微觀構(gòu)成來說:水是由水分子構(gòu)成,每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成,因此,正確的說法是CD,故填寫:CD;
③由圖可知,2個(gè)水分子,根據(jù)化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì):分子發(fā)生破裂,原子重新組合形成新分子或新物質(zhì)可知,2個(gè)水分子發(fā)生破裂,形成4H、2O,每?jī)蓚(gè)氫原子組合成一個(gè)氫分子,每?jī)蓚(gè)氧原子組成一個(gè)氧分子,因此,反應(yīng)生成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子,故填寫:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子,下列說法正確的是( )
A. 化學(xué)反應(yīng)前后,分子種類不變
B. 參加反應(yīng)的和的微粒個(gè)數(shù)比是1:1
C. 反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,只有屬于氧化物
D. 在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵,少量的銀離子以及污泥。某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體。方案流程如下:
回答下列問題:
(1)步驟①中的實(shí)驗(yàn)操作名稱是____________; 步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。
(2)某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過步驟②后所得固體就是純凈的銀,不需要進(jìn)行步驟③,你認(rèn)為是否合理?______________。理由是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了下表中的三組實(shí)驗(yàn),分別向甲物質(zhì)中逐滴加入相應(yīng)的乙溶液至過量,反應(yīng)過程中生成氣體或沉淀的質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系,能用下圖曲線表示的是()
甲 | 乙 | |
① | 銀、鋅的混合物 | 稀鹽酸 |
② | 硫酸和硫酸鎂的混合溶液 | 氫氧化鋇溶液 |
③ | 鹽酸和氯化銨的濃溶液 | 氫氧化鈉濃溶液 |
④ | 生銹的鐵釘 | 稀鹽酸 |
A.①②B.③④C.②④D.②③④
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【題目】Fenton法常用于處理含難降解有機(jī)物的工業(yè)廢水。其原理是利用Fe2+和H2O2的反應(yīng)產(chǎn)生能降解污染物的活性成分。現(xiàn)運(yùn)用該方法降解有機(jī)污染物p-CP,探究有關(guān)因素對(duì)降解反應(yīng)速率的影響。
實(shí)驗(yàn)探究:控制p-CP的初始濃度相同,實(shí)驗(yàn)溫度恒定在25℃或40℃(其余實(shí)驗(yàn)條件見下表),設(shè)計(jì)如下對(duì)比試驗(yàn)。
(1)請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表(表中不要留空格)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 溫度/℃ | pH | 濃度/(mg·L-1) | |
H2O2 | Fe2+ | ||||
① | 為②③提供參照 | 25 | 3 | 204 | 16.8 |
② | 探究溫度對(duì)降解反應(yīng)速率的影響 | ________ | ________ | 204 | 16.8 |
③ | ________ | 25 | 10 | 204 | 16.8 |
實(shí)驗(yàn)測(cè)得p-CP的濃度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖。
(2)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),溫度過高時(shí),降解反應(yīng)較難發(fā)生。請(qǐng)從Fenton法所用試劑的角度分析原因:__________。
(3)為測(cè)定不同時(shí)間內(nèi)有機(jī)物降解的濃度,需在不同時(shí)間從反應(yīng)器中取樣,并使所取樣品中的降解反應(yīng)立即停止下來。根據(jù)上圖中的信息,給出一種迅速停止反應(yīng)的方法:____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測(cè)定氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)時(shí)的pH,得到如圖所示曲線,下列有關(guān)判斷不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)過程是在氫氧化鈉溶液中不斷滴加鹽酸
B.a點(diǎn)溶液的物質(zhì)有氫氧化鈉,氯化鈉和鹽酸
C.b點(diǎn)溶液的溫度高于a點(diǎn)
D.c點(diǎn)與b點(diǎn)溶液中氯化鈉的質(zhì)量相等
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【題目】小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)對(duì)黃色的FeCl3溶液產(chǎn)生了濃厚的興趣,查閱資料獲得如下信息:
①FeC13能與Cu、Fe、Al等金屬反應(yīng)生成FcCl2,如:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2;
②FeCl3溶液能使無色的苯酚溶液變成紫色。
(提出問題)①FeCl3溶液與金屬鋁反應(yīng)有哪些現(xiàn)象?②FeCl3溶液中的哪種微粒使苯酚溶液變成紫色?
(實(shí)驗(yàn)探究)取適量FeCl3溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)
(思考與交流)
①實(shí)驗(yàn)前,鋁箔表面需要進(jìn)行打磨處理,其目的是____________。
②根據(jù)試管_________(填“A”、“B”、“C”、“D”、“E”、)中現(xiàn)象,可以推斷FeCl3溶液的pH_______7(填“>”“<”或“=”)
③溶液由黃色變成淺綠色的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。
④D中無色溶液的溶質(zhì)主要是____________________________(填化學(xué)式)
⑤經(jīng)分析,小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為是Fe3+使苯酚溶液變成紫色,但小明同學(xué)認(rèn)為若要得出此結(jié)論還需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn):在苯酚溶液中滴加稀鹽酸,觀察溶液是否變成紫色。小明的理由是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說法正確的是(_____)
A甲物質(zhì)的溶解度比乙大
B將接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>,可采用蒸發(fā)溶劑或降溫的方法
Ct1°C時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為15%
Dt2°C時(shí),將20g甲物質(zhì)放入50g水中,所得溶液的質(zhì)量為______________g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答:
(1)A物質(zhì)中所含陽離子的符號(hào)為_____,物質(zhì)E的俗名為_____;
(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為:_____。
(3)寫出反應(yīng)②中氣體C轉(zhuǎn)化為氣體J的化學(xué)方程式:_____;若I是紅褐色沉淀,請(qǐng)寫出G+F→I的化學(xué)方程式:_____。
(4)指出反應(yīng)①的基本類型是_____反應(yīng)。
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