20．運用所學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象：
（1）鋁的活動性比較強，但制品卻比鐵制品更耐腐蝕，原因是鋁制品表面能形成一層致密的氧化鋁薄膜起保護作用，能阻止里層的鋁進一步氧化；
（2）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，用化學(xué)原理解釋該現(xiàn)象．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 （1）鋁制品易在空氣中形成致密的氧化膜，起到保護作用；
（2）根據(jù)二氧化碳能夠和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，寫出反應(yīng)的方程式．

解答 解：（1）因為鋁制品表面能形成一層致密的氧化鋁薄膜起保護作用，能阻止里層的鋁進一步氧化，所以鋁制品更耐腐蝕；故填：鋁制品表面能形成一層致密的氧化鋁薄膜起保護作用，能阻止里層的鋁進一步氧化；
（2）空氣中的二氧化碳能夠和石灰漿中的氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，故方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點評 本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫方法及其鋁的性質(zhì)和用途等方面的知識，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．2015年屠呦呦女士因青蒿素（C15H22O5）獲得諾貝爾獎，下列有關(guān)C15H22O5說法錯誤的是（　�。�
A．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成
B．相對分子質(zhì)量為282g
C．碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為63.8%
D．碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為15：22：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．生活中的許多現(xiàn)象都可以用化學(xué)知識進行解釋．請你用所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題．
（1）鋼鐵是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米顝V泛的金屬材料之一．生活中的鐵制品卻容易生銹，鐵銹蝕的主要原因是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；提出下列保護資源的建議，其中正確的是AB（填字毋）
A．防止鐵制品腐蝕
B．回收利用廢舊鐵制品
C．任意開采鐵礦石
（2）日常生活中，人們常把煤做成蜂窩狀（右圖），這樣做的目的是增大煤與空氣的接觸面積，促進煤的完全燃燒，燃煤取暖若通風(fēng)不暢，常引發(fā)煤氣中毒事故，煤產(chǎn)生“煤氣”的過程用化學(xué)方程式表示為2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．除排放煤氣外，燃煤與多種環(huán)境污染問題有關(guān)，下列環(huán)境污染與燃煤沒有直接關(guān)系的是C．
A．酸雨  B．溫室效應(yīng)  C．臭氧層破壞   D．可吸入顆粒增加
（3）干果類食品常采用真空包裝，目的是將食品與氧氣（或空氣）隔絕．氮氣常用作糕點包裝袋內(nèi)的填充氣，氮氣的下列性質(zhì)，與該用途有關(guān)的是AC（填字母）．
A．無毒  B．難溶于水   C．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定   D．密度與空氣相近．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．對實驗裝置的改進與創(chuàng)新，能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力，某興趣小組同學(xué)進行了以下實驗設(shè)計（注：圖中部分固定裝置省略，由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示）

（1）甲同學(xué)設(shè)計了如圖2所示裝置，向內(nèi)置試管中滴入足量的稀硫酸，與碳酸鈉充分反應(yīng)，化學(xué)方程式為：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑
①通過仔細觀察，兩條試紙發(fā)生的變化是試紙由下至上依次變紅．
②乙同學(xué)從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因此他認為以上實驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質(zhì)依次是二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)生成碳酸．
③乙同學(xué)認為此裝置還可以驗證以下實驗結(jié)論，請將實驗操作填入下表：
實驗結(jié)論實驗操作
①二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒 
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)前后溶液總質(zhì)量保持不變的是（　�。�
A．鋁和硫酸銅溶液B．二氧化碳和石灰水
C．硫酸和燒堿溶液D．氧化鐵固體和鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖所示實驗室制取二氧化碳的裝置有哪些錯誤？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．“元素觀”是化學(xué)學(xué)科的重要觀念，自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)正是這一觀念的體現(xiàn)，各循環(huán)又是由許許多多物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化組成的．下列自然過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化只涉及一種元素的是（　�。�
A．植物的光合作用
B．動物的呼吸作用
C．化石燃料的燃燒
D．石墨在地殼深處特殊條件下轉(zhuǎn)化成金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．計算：
配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液，所需6%的氯化鈉溶液（密度約為1.04g/cm3）的質(zhì)量為25g，（體積24.0mL），需要水的質(zhì)量為25.04g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5），獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，它是一種用于治療瘧疾的藥．下列關(guān)于青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)由三個元素組成
B．該物質(zhì)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15：22：5
C．該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
D．其分子由碳原子、氫元素和氧分子構(gòu)成

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