11．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)圖l、圖2、圖3回答下列問題：配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液．實(shí)驗(yàn)操作如下：
　　
（1）稱量氯化鈉固體的質(zhì)量：所選砝碼為10g和5g、游碼的示數(shù)為1g．
（2）量取水的體積：用量筒量取84mL水（ρ水≈1g/cm3）．
（3）溶解：用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒．
（4）裝瓶、貼標(biāo)簽：在圖3的標(biāo)簽中應(yīng)填上的內(nèi)容是NaCl溶液；16%．

分析 （1）根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來分析；
（2）溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量；
（4）根據(jù)溶液試劑瓶標(biāo)簽信息來分析．

解答 解：（1）氯化鈉固體的質(zhì)量=100g×16%=16g；由提供的砝碼可知，砝碼選擇10g和5g的，游碼撥到1g處；故填：10g和5g；1g；
（2）水的質(zhì)量=100g-16g=84g，水的體積為：84g÷1g/cm3=84cm3=84mL；故填：84；
（4）試劑瓶標(biāo)簽上應(yīng)標(biāo)注溶液的名稱及其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．故填：NaCl溶液；16%．

點(diǎn)評(píng) 通過本題練習(xí)，要了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，掌握了配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某課外活動(dòng)小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置制取氣體，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是酒精燈．小強(qiáng)用裝置B制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）小明用裝置B、D、E制取干燥的二氧化碳?xì)怏w，D中盛放的試劑是濃硫酸，從D中出來的氣體應(yīng)通過f（填f或g）進(jìn)入E裝置．C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點(diǎn)為可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題：

（1）圖中儀器D的名稱水槽；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，要制取8.8g CO2需要20g碳酸鈣；若要制取并收集較多的CO2，應(yīng)選擇的儀器有A、F、C、EHJ（填序號(hào)）；
（3）上述裝置，還可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，反應(yīng)后要過濾分離出二氧化錳，除了燒杯，玻璃棒外，還需補(bǔ)充的玻璃儀器名稱是漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）小明同學(xué)用F裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色溶液變紅，試管②中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是既不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、澄清石灰水、火柴及以下如圖1儀器：

（1）若補(bǔ)充一種藥品大理石（或石灰石）（填名稱），可以制取一種氣體A，制取A氣體的反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若補(bǔ)充一種儀器酒精燈（填名稱），還能制取另一種氣體B．
（2）用圖2裝置收集一瓶氣體氣體B，并進(jìn)行其性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．將氣體的發(fā)生裝置與導(dǎo)管C相連，就能在集滿水的集氣瓶中收集到氣體B，理由是該氣體密度比水小，不易溶于水也不與水反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣體增多，壓強(qiáng)增大，大于外界大氣壓，壓強(qiáng)差作用下，集氣瓶中的水被排入燒杯中．

（3）圖3是某同學(xué)繪制的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其能與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)幫助他將該裝置圖補(bǔ)充完整，并在圖中標(biāo)出試劑名稱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．化學(xué)與生活密切相關(guān)．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，幫同學(xué)們解決野炊時(shí)涉及到的下列問題：
（1）野炊所帶的如下物品中，由有機(jī)合成材料制成的是C（填序號(hào)）；

（2）野炊食譜如下：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶…，其中所含的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機(jī)鹽、維生素和水；
（3）做飯過程中，小紅把撿來的樹枝架空，使其燃燒更旺，原理是樹枝與氧氣充分接觸，所以燃燒更旺；
（4）野炊時(shí)正值農(nóng)民向田間施肥的季節(jié)，同學(xué)們看到化肥包裝袋上印有“尿素”字樣，就知道農(nóng)民所施的是氮肥（填化肥種類）；
（5）回家后，同學(xué)們沖洗了野炊騎過的自行車，請(qǐng)給他們推薦一種防銹的方法立即擦干或鏈條傳動(dòng)部件涂上油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）天然水多為硬水，生活中可通過煮沸使其轉(zhuǎn)化為軟水；
（2）家用凈水劑中常使用活性炭凈水，這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素，又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì)；
（3）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染，請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．請(qǐng)回答下列與金屬有關(guān)的問題．
（1）銅片與黃銅片相互刻畫，在銅片表面會(huì)留下劃痕；
（2）在Cu，Al，Au三種金屬中，常溫下因表面形成氧化膜而耐腐蝕的是鋁；
（3）煉鐵核心反應(yīng)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2中，氧化鐵發(fā)生了還原反應(yīng)；
（4）向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反應(yīng)后過濾，得到無色濾液，則濾渣中一定含有的金屬是銀和銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的量有著密切關(guān)系．請(qǐng)各舉一例說明：
（1）反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同碳在氧氣充足時(shí)燃燒生成二氧化碳，在氧氣不足時(shí)燃燒生成一氧化碳（合理即可）；
（2）反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在純氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰（合理即可）；
（3）反應(yīng)溫度不同，反應(yīng)速率可能不同過氧化氫溶液在常溫和加熱的條件下分解速率不同．

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