【題目】下列對聚氯乙烯(PVC)的有關(guān)描述錯誤的是
A. 組成:碳元素、氫元素和氯元素 B. 性質(zhì):能被點燃
C. 用途:可用于包裝食品 D. 對環(huán)境的影響:填埋處理會破壞土壤結(jié)構(gòu)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置,如圖是該反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是:
A. 化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%
C. X、Z兩物質(zhì)屬于單質(zhì)
D. 該反應屬于化合反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成。在化學老師的幫助下,選用98%的濃硫酸、黃銅樣品進行下列實驗和計算。
實驗Ⅰ:配制150g9.8%的稀硫酸。
(1)計算:需要濃硫酸的質(zhì)量___________g,約8.2mL;需要水的體積為__________mL。
(2)量取濃硫酸和水:量取液體時要準確量取。如果量取98%的濃硫酸時俯視讀數(shù),會導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_________9.8%。(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(3)稀釋
(4)裝瓶貼標簽:請?zhí)顚懴旅娴臉撕?/span>。_________
實驗Ⅱ:測定黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)。稱取黃銅樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止。反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。試計算:
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為___________g;
(2)樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)_______;
(3)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______(計算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蘭州城市形象標志(如右圖)運用藍、黃、綠三色分別代表了藍天、黃河、綠地。黃河與蘭州因緣際會,既是地理的交匯,也是文明的碰撞。下列對黃河水的認識,正確的是
A. 可以用明礬鑒定黃河水是硬水還是軟水
B. 大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成黃河水污染
C. 黃河穿城而過,因而蘭州人不需節(jié)約用水
D. 在沉淀、過濾、蒸餾等對黃河水的凈化操作中,凈化程度最高的是蒸餾
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【題目】下列物質(zhì)中,化學式與俗名不相符的是
A. Hg—水銀 B. NaHCO3—蘇打
C. Ca(OH)2—消石灰 D. C2H5OH—酒精
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【題目】鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.
(1)鐵鍋含有合金單質(zhì)__(寫化學式),含有的有機合成材料是__.
(2)炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是__.
(3)鋁鍋輕便、耐用,其原因是__、__.
(4)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應回收利用,這樣做的意義是__.
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【題目】實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng),以下是化學興趣小組的同學在學習“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后,對實驗的創(chuàng)新設計.
【實驗一】:設計新的實驗裝置實驗過程如下:①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度為1g/mL)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用藥匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的進氣管的管壁上;②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象;
(1)可觀察到帶火星的棒香立即____________;
(2)下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為評價不合理的是________(填序號)A.實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實驗室用的藥品用量太大
C.反應速度太慢,耽誤時間
D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強
【實驗二】:尋找新的催化劑
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象. | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃.B試管中無明顯現(xiàn)象. |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象. | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃. |
Ⅲ.將試驗II中的剩余物進行_______、洗滌、干燥,稱量. | 所的固體質(zhì)量為ag |
IV.分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象. |
【實驗結(jié)論】
(1)實驗Ⅱ可以證明:__________________,再結(jié)合實驗I和Ⅲ的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。
(2)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的符號表達式:_________________
【實驗評價】
(1)設計實驗IV的目的是_____________________;
(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是:____________________.
【實驗拓展】查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說法正確的是_________
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑能使原本不發(fā)生的反應也能快速進行
D.用作催化 劑的物質(zhì)不可能是其它反應的反應物或生成物.
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