【題目】2014年6月10日是“全國低碳日”，“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列做法不符合“主題是________　

A提倡雙面使用紙張

B推廣使用一次性竹筷

C提倡使用太陽能熱水器

D________

【答案】B 利用火力發(fā)電等

【解析】

A、使用雙面紙張能減少樹木的砍伐，從而減少二氧化碳的含量。故A選項符合“節(jié)能減排”；

B、大量使用一次性木筷會增加樹木的砍伐，從而使二氧化碳的含量增加。故B選項不符合“節(jié)能減排”；

C、使用太陽能熱水器，積極利用自然能源、清潔能源，有利于節(jié)能。故C選項符合“節(jié)能減排”；

D、利用火力發(fā)電，增加了CO2的排放。

故答案為：D、利用火力發(fā)電等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】礦山廢水中含有大量的H2SO4和CuSO4，直接排放會影響水體酸堿性，并造成重金屬污染。通過處理可以回收金屬銅，并使廢水PH和重金屬含量達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

已知：步驟I無藍(lán)色沉淀生成。

（1）步驟Ⅱ和步驟III都需進(jìn)行的操作是_____,該操作中玻璃棒作用是_____。

（2）步驟Ⅱ得到金屬銅的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）加入Ca(OH)2可以降低鐵屑的消耗量，原因是_____。

（4）步驟Ⅲ需加入Na2S才能使廢水達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，由此推測廢水③不達(dá)標(biāo)的主要原因是其中_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的、是鉬元素的部分信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖請回答下列問題：

（1）鉬元素的相對原子質(zhì)量為______,該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是______．

（2）鉬元素的原子易______（填“得”或“失”）電子．

（3）A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是______填序號．

（4）請寫出Na元素與圖中C元素組成的化合物的化學(xué)式______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題。

（1）漂白精與潔廁靈不能混合使用，二者混合容易產(chǎn)生一種有毒氣體，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：，則X的化學(xué)式為________。

（2）金屬鈷（）與鐵具有相似的化學(xué)性質(zhì)，鈷可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物，寫出其中一種的化學(xué)式________。

（3）工業(yè)上可用與反應(yīng)制漂白液：與此類似，可用與石灰乳［主要成分（）］制漂白粉，試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】查閱資料可以了解元素的某些信息。如圖是元素周期表中的一部分。

①該圖表示的是硅元素，它的元素符號是_____，硅元素屬于______（填寫“金屬”或“非金屬”）元素。

②水晶的成分是二氧化硅（SiO2，其中硅的原子量是28），則水晶的摩爾質(zhì)量是_________，其中含硅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。

③硅是半導(dǎo)體的主要材料。工業(yè)上，通常是在電爐中由碳還原二氧化硅而制得�；瘜W(xué)方程式：SiO2 + 2C Si + 2CO↑ 這樣制得的硅純度約為98%。該反應(yīng)利用了碳的______（填寫“氧化性”或“還原性”），反應(yīng)過程中回收CO可以避免污染，回收的CO可以用作______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示．（該裝置氣密性良好，部分操作已略去）

①在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)一定量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊并觀察現(xiàn)象．寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：_______________

②待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度．可知氧氣約占空氣總體積的______．

③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是______。

④按以上操作，若實驗中測定氧氣體積分?jǐn)?shù)低于理論值，則造成此誤差的原因有________。

⑤小梅同學(xué)探究了空氣中氧氣的含量的試驗之后，又設(shè)計了如甲裝置所示的實驗，紅磷和木炭均為足量，分別把A.B兩瓶中的紅磷和木炭點燃，將燃燒完畢冷卻至室溫后，打開C.D兩處的夾子，思考下列問題。

（1）她將看到甲裝置的燒杯中的水進(jìn)入______瓶，原因是__________.

（2）如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應(yīng)完畢后冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，某興趣小組做了如圖1所示實驗。實驗結(jié)束后，小組同學(xué)將A、B兩支試管中的上層清液倒進(jìn)一潔凈的燒杯中，觀察到一會兒后才有氣泡產(chǎn)生，然后有白色沉淀生成（如圖2）。

請回答下列問題：

（1）Na2CO3溶液呈_____性。

（2）B試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

（3）A試管中的物質(zhì)充分反應(yīng)后，所得溶液的溶質(zhì)有_____。

（4）寫出燒杯中有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（5）小組同學(xué)將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾。為了確定濾液中溶質(zhì)的成分，小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

（作出猜想）猜想Ⅰ：NaCl

猜想Ⅱ：NaCl、NaOH

猜想Ⅲ：NaCl、BaCl2

（評價交流）你認(rèn)為以上猜想_____不合理，理由是_____。則你的猜想為_____。

（實驗驗證）小組同學(xué)取少量濾液于試管中，只加入一種溶液，就確定了濾液的溶質(zhì)成分，加入的溶液是_____。

（總結(jié)歸納）可溶性物質(zhì)反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的組成最簡單的情況是：反應(yīng)物_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)后，我們對氧氣有了進(jìn)一步的了解，讀如圖回答下列問題。

（1）硫燃燒時發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________________。

（2）以上三個實驗說明氧氣具有的化學(xué)性質(zhì)是 ____________，同時說明可燃物燃燒的劇烈程度和氧氣的濃度有關(guān)。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒時需將鐵絲繞在火柴桿上，那么火柴桿的作用是 __________。

（4）鐵絲燃燒時，集氣瓶中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________，集氣瓶中少量水的作用是 _________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示,已知甲是含兩種初中化學(xué)常見鹽的黃色溶液，乙為NaNO3溶液。為探究甲的組成，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下按圖進(jìn)行了探究。下列判斷中不能得出的結(jié)論是

A.①一定是復(fù)分解反應(yīng)

B.甲中的兩種鹽一定是

C.C不可能是碳酸鋇

D.E一定是氯化銀

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同步練習(xí)冊答案