3．用化學(xué)用語表示：
（1）硅元素Si；
（2）2個氮分子2N2；
（3）7個鎂原子7Mg；
（4）氯化鈉的構(gòu)成粒子Na+、Cl-．

分析 （1）書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．
（2）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（4）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，寫出其離子符號即可．

解答 解：（1）硅元素的元素符號為Si．
（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氮分子可表示為2N2．
（3）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故7個鎂原子可表示為：7Mg．
（4）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，其離子符號分別是Na+、Cl-．
故答案為：（1）Si；（2）2N2；（3）7Mg；（4）Na+、Cl-．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號、原子符號、分子符號、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某工廠生產(chǎn)的銅屑中含有少量鐵屑，現(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，張三同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩個實驗方案：
甲：|Cu，F(xiàn)e|$→_{攪拌}^{加適量硫酸銅溶液}$過濾→洗滌
乙：|Cu，F(xiàn)e|$→_{攪拌}^{加適量稀H_{2}SO_{4}}$過濾→洗滌
①以上兩個實驗方案中，從回收利用率角度考慮，你認(rèn)為最好選擇乙，
②你能否再設(shè)計一個不同原理的方案？寫出你的方案能，用磁鐵吸引．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．汽車是重要的交通工具，車用鉛酸電池充電的反應(yīng)為：2PbSO4+2H2O$\frac{\underline{\;充電\;}}{\;}$Pb+2H2SO4+X．則X的化學(xué)式為（　　）
A．PbOB．PbO2C．PbSD．Pb3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．食鹽是重要的調(diào)味品，在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用非常廣泛．
（1）16%的食鹽水用于選種，配制200g16%的食鹽水，應(yīng)稱取食鹽32g．
（2）亞硝酸鈉是一種工業(yè)鹽，和食鹽很像，化學(xué)式為NaNO2，常用于腌肉，但一次食用3g可使人中毒死亡，3g亞硝酸鈉與2.5g氯化鈉含的鈉元素質(zhì)量相等．（結(jié)果精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．鵬鵬在家生煤火爐，下列有關(guān)化學(xué)知識解釋不合理的是（　�。�
A．劈柴引火-使溫度達(dá)到煤的著火點B．扇子扇風(fēng)-為燃料提供足夠的氧氣
C．藍(lán)色火焰-一氧化碳在燃燒D．放一壺水-防止煤氣中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某興趣小組學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，進(jìn)行了如圖所示的探究：

【猜想】把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是：
Ⅰ．石墨棒；Ⅱ．鋁箔．
【實驗】用天平稱量1.5g氧化銅粉末，直接用鋁箔紙包裹．按上述操作步驟實驗，黑色粉末不變色，那么猜想Ⅱ不成立．
【結(jié)論】把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是石墨棒，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
【改進(jìn)】把石墨棒換成鋁粉，重復(fù)上述操作，獲得成功，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+3Cu．
【拓展】如果使用復(fù)印機的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅，效果更好．其原因是反應(yīng)物間的接觸面積大，反應(yīng)速率快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液．
【假設(shè)】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系：
①Cr＞Al＞Cu        ②Al＞Cr＞Cu    ③Al＞Cu＞Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮，進(jìn)行以下實驗探究：
實驗一實驗二實驗三
實驗
方案
實驗
現(xiàn)象		鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液
變藍(lán)色．		無現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快．
 結(jié)論[鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢．銅不與稀硫酸反應(yīng)鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快
原假設(shè)中正確的是②．（填序號）
【問題】（1）用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物（或污物）．
（2）實驗一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．
（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小燕認(rèn)為不可行，理由是Al、Cr都能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)．
（4）小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品可以是Al、CrSO4溶液、Cu（合理答案均即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．人們的日常生活離不開金屬．
（1）地殼中含量最高的金屬元素的原子形成的離子符號Al3+該金屬抗腐蝕性強的原因鋁與氧氣反應(yīng)生成的致密的氧化鋁薄膜，能覆蓋在鋁表面，從而保護(hù)里層的鋁不再與氧氣反應(yīng)
（2）奧運場館“鳥巢”使用了大量的鋼鐵．鋼鐵與氧氣和水直接接觸容易生銹造成損失，在鋼鐵表面涂油、刷漆等，都能防止鋼鐵生銹．
（3）實驗室用圖示實驗?zāi)M煉鐵反應(yīng)的原理，回答下列問題．

a處可觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏�；b處點燃酒精燈的目的是防止CO排放到空氣中，污染空氣．先通CO后加熱的目的是排盡裝置中的空氣，防止爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置：

（1）A裝置可用石灰石和稀鹽酸制（填氣體名稱）二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．該反應(yīng)生成的氣體中混有少量氯化氫氣體，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的②口（填“①”或“②”）通入．
（2）實驗室需少量甲烷氣，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得．制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母）裝置；藥品放在試管（填儀器名稱）：收集甲烷氣可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是難溶于水、密度小于空氣．

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