4.興趣小組的同學(xué)在做鎂條和鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),試管外壁很燙,試管口出現(xiàn)白霧.白霧是什么呢?
Ⅰ.同學(xué)們作出猜想
猜想一:是小水滴.因?yàn)辂}酸溶液中的水受熱會(huì)汽化上升,在試管口液化(填物態(tài)變化名稱)成小水滴.
猜想二:是鹽酸小液滴.因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性,可能實(shí)驗(yàn)中使用的鹽酸濃度過高,試管口就會(huì)形成鹽酸小液滴.
同學(xué)們將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在內(nèi)有正在反應(yīng)的鎂條和鹽酸的試管口,試紙變紅,證明猜想二是合理的.
Ⅱ.小柯提出質(zhì)疑
為什么剛才打開盛放實(shí)驗(yàn)所用鹽酸的試劑瓶,瓶口沒有白霧,卻在反應(yīng)過程中出現(xiàn)白霧?
小柯聯(lián)系反應(yīng)時(shí)試管外壁很燙,于是猜想:白霧的形成可能與溫度有關(guān).他用試管取少量鹽酸,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在試管口,試紙不變紅;然后加熱試管,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在試管口(填操作),試紙變紅.
得出結(jié)論:這種鹽酸濃度并不高,是鎂和鹽酸反應(yīng)放熱促使鹽酸形成白霧.

分析 Ⅰ、猜想一:根據(jù)水受熱的狀態(tài)變化來分析;
猜想二:根據(jù)濃鹽酸的性質(zhì)來分析;
Ⅱ、根據(jù)題干信息可知,升高溫度來進(jìn)行驗(yàn)證.

解答 解:Ⅰ、猜想一:水受熱,由液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài),在試管口遇冷液化為液態(tài)的水,故填:液化;
猜想二:濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合成鹽酸的小液滴;故填:揮發(fā);
Ⅱ、根據(jù)猜想可知,升高溫度后,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在試管口觀察是否變紅色來檢驗(yàn).故填:加熱試管,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在試管口.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出的結(jié)論是:這種鹽酸濃度并不高,是鎂和鹽酸反應(yīng)放熱促使鹽酸形成白霧.故填:這種鹽酸濃度并不高,是鎂和鹽酸反應(yīng)放熱促使鹽酸形成白霧.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)鎂原子2Mg;②2個(gè)甲烷分子2CH4;③氫離子H+;④氯化鐵的化學(xué)式FeCl3;⑤硫酸中硫元素的化合價(jià)H2$\stackrel{+6}{S}$O4;⑥干冰的化學(xué)式CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.嬰兒“尿不濕”最關(guān)鍵的材料是聚丙烯酸鈉,其吸水性是紙張的數(shù)十倍.它由丙烯酸(C3H4O2)與氫氧化鈉經(jīng)過一系列的復(fù)雜反應(yīng)而值得.下列有關(guān)丙烯酸的說法中,不正確的是( 。
A.它是一種化合物
B.其中氧元素與氫元素的質(zhì)量比為8:1
C.其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D.一個(gè)丙烯酸分子由3個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和1個(gè)氧分子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.請(qǐng)回答家庭生活中的問題:
(1)除去鐵鍋中的鐵銹應(yīng)選①(填序號(hào)):①食醋②白酒  ③食鹽.
(2)某些食品包裝中有一小袋干燥劑(成分為生石灰),它吸收水蒸汽的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2;若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液,溶液變藍(lán)色.
(3)通常所說的煤氣中毒是指由CO(填物質(zhì)化學(xué)式)引起的中毒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)中,回答下列問題:
A.實(shí)驗(yàn)儀器主要有:鐵架臺(tái) (帶鐵夾)、導(dǎo)管、單孔橡皮塞、試管、集氣瓶、水槽、玻璃片等.
B.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)中盛高錳酸鉀的試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,這是為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
C.停止實(shí)驗(yàn)時(shí),先把導(dǎo)管移出水面,然后停止加熱,這是為了防止水倒流入試管
D.收集滿的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上,這是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅?br />E.實(shí)驗(yàn)步驟如下:①給試管加熱;    ②用排水法收集氧氣;   ③熄滅酒精燈; ④裝高錳酸鉀于試管中; 
⑤將導(dǎo)管移出水面;   ⑥檢查裝置的氣密性;  ⑦把試管固定在鐵架臺(tái)上,且集氣瓶注滿水倒置于水槽中.
正確的順序應(yīng)是:⑥④⑦①②⑤③.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:
(1)標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱:①長頸漏斗②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,若反應(yīng)物為一種固體純凈物,則還缺少的用品是棉花,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為稀鹽酸和大理石或石灰石(填名稱),裝置B可以做為實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列氧化物中既不能與酸反應(yīng),又不能與堿反應(yīng)的是( 。
A.二氧化碳B.氧化鋁C.一氧化氮D.二氧化硫

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列各組含硫物質(zhì)中,硫元素的化合價(jià)由低到高順序排列的一組是( 。
A.H2S  SO2   H2SO4B.SO2   S   H2SO3
C.SO3   H2S  SO2D.S   SO2   H2S

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.夏天到了,衣服上常會(huì)留下難以清洗的汗?jié)n、果汁漬等.現(xiàn)在市場(chǎng)上出售一種“污漬爆炸鹽”,宣稱“含天然活性氧,能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”.
查閱相關(guān)資料:“污漬爆炸鹽”主要有效成份為過碳酸鈉,化學(xué)式為2Na2CO3•3H2O2,俗稱固體雙氧水,白色結(jié)晶顆粒.過碳酸鈉溶于水時(shí),分解生成碳酸鈉和過氧化氫,目前已成為世界上廣泛應(yīng)用的主要洗滌助劑之一.
【探究一】確證污漬爆炸鹽的化學(xué)成分及其化學(xué)式
小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖1所示.請(qǐng)你運(yùn)用初中所學(xué)知識(shí),幫助小強(qiáng)同學(xué)完成下列探究.

(1)小強(qiáng)同學(xué)把帶火星的木條伸入氣體A中,帶火星的木條復(fù)燃,則氣體A為氧氣,說明“污漬爆炸鹽”溶于水生成過氧化氫;
(2)小強(qiáng)從氫氧化鈣溶液和氫氧化鋇溶液這兩種溶液中選擇氫氧化鋇溶液作為加入的A溶液,則小強(qiáng)選擇的理由為等質(zhì)量碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)生成的沉淀質(zhì)量更大,誤差更;
實(shí)驗(yàn)過程中觀察到白色沉淀生成,說明“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉;
(3)操作Ⅰ為過濾、洗滌、干燥,檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈的方法是先多次洗滌并取最后一次洗滌液,滴加酚酞(或硫酸銅、氯化鐵、氯化鎂)等溶液,無明顯現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論:小強(qiáng)認(rèn)為:“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉和過氧化氫,“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分是過碳酸鈉.
【探究二】變質(zhì)污漬爆炸鹽的純度測(cè)定
已知:過碳酸鈉與硫酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
2Na2CO3•3H2O2+2H2SO4═2Na2SO4+3H2O2+2CO2↑+2H2O   2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
為測(cè)定已變質(zhì)的過碳酸鈉(污漬爆炸鹽部分變質(zhì)后的成分為2Na2CO3•3H2O2和Na2CO3)的純度,設(shè)計(jì)如圖2所示的實(shí)驗(yàn):Q為-具有良好的彈性的氣球(不與反應(yīng)物和生成物反應(yīng)),稱取一定量的樣品和少量二氧化錳放于其中,按圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,打開分液漏斗的活塞,將稀H2SO4滴入氣球中.

(1)Q內(nèi)發(fā)生反應(yīng)生成的氣體為CO2、O2
在樣品中加入少量二氧化錳的目的是使雙氧水完全分解成氧氣,導(dǎo)管a作用是平衡分液漏斗上、下的壓強(qiáng),使稀H2SO4順利滴下,同時(shí)使測(cè)得的氣體的體積更為準(zhǔn)確.
(2)當(dāng)上述反應(yīng)停止,將K1、K2、K3處于關(guān)閉狀態(tài),然后先打開K2,再緩緩打開K1,這時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是氣球Q慢慢縮小,左側(cè)導(dǎo)管有氣泡生成,b中裝的堿石灰的作用是吸收二氧化碳,為何要緩緩打開K1的理由是控制氣體流速,使CO2被充分吸收.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),量筒I中有123.4mL水,量筒Ⅱ中收集到33.6mL氣體(上述體積均已折算到標(biāo)準(zhǔn)狀況),則過碳酸鈉的純度是59.7%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位;標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的密度:CO2-1.96g/L,O2-1.43g/L).
(4)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的過碳酸鈉的純度偏大,你認(rèn)為可能的原因是BC
A.氣體滯留在Q和導(dǎo)氣管中,未全部進(jìn)入量筒Ⅱ
B.量筒Ⅱ讀數(shù)時(shí),量筒液面高于水槽液面
C.右側(cè)量筒Ⅰ和儲(chǔ)液集氣瓶連接導(dǎo)管內(nèi)的液體沒有計(jì)入讀數(shù)x
D.氣體體積數(shù)值x、y沒有扣除滴加的硫酸的體積.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案