8．一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．春天花朵掰成花瓣B．夏天糧食釀成美酒
C．秋天水果榨成果汁D．冬天冰磚鑿成冰雕

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、花朵掰成花瓣過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、夏天糧食釀成美酒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、水果榨成果汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、冰磚鑿成冰雕過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．用、分別表示氧原子和氫原子，如圖是水通電分解的微觀模擬圖，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
（2）C圖中的每一種物質(zhì)都屬于單質(zhì)（填“混合物”或“單質(zhì)”）；
（3）此變化前后，發(fā)生改變的微觀粒子是H2O（寫符號）；
（4）寫出該反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（5）由此得出化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是分子的破裂、原子的重新組合．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）在空氣中鋁制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕；
（2）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）；
（3）鐵鍋易生銹，防止鐵鍋生銹的一種合理方法是保持干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．某同學(xué)以蓋房子的方式總結(jié)出了如下物質(zhì)間的關(guān)系，A，B，C均為初中常見的物質(zhì)，且上下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng)．
（1）已知B是空氣中含量較多且性質(zhì)活潑的氣體．
①若C與B反應(yīng)時(shí)只有水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，該反應(yīng)可說明水是由氫元素和氧元素組成；
②若A是金屬單質(zhì)，與B反應(yīng)的現(xiàn)象為紅色固體逐漸變成黑色，則A物質(zhì)是銅．
（2）已知B是一種產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w．
①若A是水，往A與B反應(yīng)后的溶液滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色；
②C物質(zhì)常用來檢驗(yàn)是否存在B物質(zhì)，C物質(zhì)是澄清的石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．多角度認(rèn)識物質(zhì)能幫助我們更全面地了解物質(zhì)世界．以金屬為例回答下列問題：

（1）認(rèn)識金屬元素的存在
①地殼中含量最多的金屬元素是鋁（或Al）．在自然界中，大多數(shù)金屬以化合物的形態(tài)存在，而金、鉑卻能以單質(zhì)形態(tài)存在，這是因?yàn)榻�、鉑的化學(xué)性質(zhì)很不活潑．
②常見鐵礦石有：赤鐵礦（主要成分Fe2O3）、磁鐵礦（主要成分Fe3O4）等．這兩種鐵礦石的主要成分含鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是Fe3O4．
（2）認(rèn)識金屬的性質(zhì)
探究金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示
①進(jìn)行如圖甲實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶里放少量水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
②圖中只有乙實(shí)驗(yàn)沒有明顯現(xiàn)象，由此得出銅、鐵、鎳（Ni）及氫元素在金屬活動(dòng)性順序中的位置關(guān)系，活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Ni、Fe、H、Cu（填元素符號）．
③寫出如圖丙實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）認(rèn)識金屬的制備
工業(yè)上，金屬鎢（W）可由氫氣和三氧化鎢（WO3）在高溫下反應(yīng)制得．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：WO3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2O+W；
（4）認(rèn)識金屬的用途
使用下列金屬制品時(shí)，主要利用了金屬導(dǎo)熱性的是AC（填標(biāo)號）．
A、烤制食物時(shí)用的鋁箔        B、銅導(dǎo)線
C、不銹鋼高壓鍋             D、黃金首飾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．物質(zhì)X是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學(xué)方程式為X+302$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�
A．C2H5OHB．C2H4C．CH3OHD．C2H6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在實(shí)驗(yàn)室里，小明與同學(xué)欲用如圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)．
（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：
     ①試管，②長頸漏斗；
（2）點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯(cuò)誤：長頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部，將裝置C改正后放入適量的藥品：鋅和稀硫酸，即開始制取氫氣（合理均可）氣體（寫一種）．
（4）氮化鋁（AlN）被廣泛應(yīng)用于集成電路生產(chǎn)領(lǐng)域．在氮?dú)猓∟2）流中由氧化鋁與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁：Al2O3+N2+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2AlN+3CO．若有14kg的氮?dú)鈪⒓臃磻?yīng)，可生成氮化鋁的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．農(nóng)作物收割后留下大量秸稈，下列有關(guān)秸稈的處理方法不妥的是（　　）
A．做飼料B．制沼氣C．就地焚燒D．造紙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．工業(yè)上常用接觸法制硫酸（H2SO4），所使用的原料是硫鐵礦（主要含F(xiàn)eS2）．在高溫下，將硫鐵礦的粉末與氧氣充分反應(yīng)生成三氧化二鐵和二氧化硫，再經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化可生成硫酸．試寫出硫鐵礦與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2，在這個(gè)反應(yīng)中鐵由+2價(jià)升到+3價(jià)，硫元素的化合價(jià)由-1價(jià)升到+4價(jià)．

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同步練習(xí)冊答案