7．鑒別硬水和軟水的方法是取水樣于試管中，分別加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水，將硬水變軟水的方法是煮沸．

分析 根據(jù)硬水與軟水的檢驗(yàn)方法、降低水的硬度的方法進(jìn)行分析解答．

解答 解：硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水．生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
故答案為：取水樣于試管中，分別加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水；煮沸．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握硬水與軟水的檢驗(yàn)方法、硬水軟化的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有A、B、C三種金屬，將他們分別放入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)C表面有氣泡，A、B無(wú)現(xiàn)象，將A放入B的鹽溶液中不見(jiàn)任何現(xiàn)象，則A、B、C三種金屬的活動(dòng)性（　�。�
A．A＞B＞CB．B＞C＞AC．C＞B＞AD．A＞C＞B

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．硫酸銅是煉銅的主要原料，某工廠用硫化銅（CuS）制硫酸銅，有如下兩個(gè)方案供選擇．
方案一：2CuS+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CuO+2SO2   CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
方案二：CuS+2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CuSO4
你認(rèn)為最佳方案是哪個(gè)？從環(huán)保、節(jié)能的角度具體說(shuō)明兩點(diǎn)理由．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水是由氫、氧兩種元素組成
B．水是由氫氣和氧氣混合組成
C．水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D．水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．水電解正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，正負(fù)極氣體的體積比是1：2，質(zhì)量比是8：1．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)水的化學(xué)式計(jì)算
（1）水的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）54g水中含氧元素多少克；
（4）多少克水中含氫4克；
（5）44克二氧化碳中含氧和多少克水中含氧相等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則x的值為11．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)
示意圖，不能直接獲得的信息是②（填編號(hào)）．
①核電荷數(shù)   ②相對(duì)原子質(zhì)量   ③電子層數(shù)   ④元素的化學(xué)性質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙，還有一定臭味的生活污水，將其經(jīng)
過(guò)去渣去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清潔用水．問(wèn)：
（1）采用過(guò)濾操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙．
（2）可以用活性炭來(lái)除去污水中的臭味．（填一種物質(zhì)）
（3）水是寶貴的自然資源．請(qǐng)你分別從節(jié)約用水和防止水污染兩方面對(duì)家庭用水各提出一條具體建議．
①節(jié)約用水：一水多用，例如用淘米的水澆花；
②防止水污染：工業(yè)污水處理后再排放．農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．混合物分離的方法有多種．下列事例中各采取了什么分離方法．
（1）除去CaCl2溶液中混有的鹽酸，可以加人過(guò)量的碳酸鈣充分反應(yīng)后過(guò)濾．
（2）要分離FeCl3和KCl的混合溶液，可以先加入適量的氫氧化鉀溶液形成紅褐色沉淀后，將沉淀過(guò)濾出來(lái)后，再加入適量的稀鹽酸即可．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案