【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A.a2℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：甲=乙>丙

B.乙中含有少量甲時，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙

C.a1℃時，將30g乙加入50g水中充分溶解，所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為2：5

D.將a3℃甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至a℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是：甲>丙>乙

【答案】CD

【解析】

A、a2℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：甲=丙>乙，不符合題意；

B、甲物質(zhì)溶解度隨溫度變化大，適合用降溫結(jié)晶法，乙物質(zhì)溶解度隨溫度變化小，適合用蒸發(fā)結(jié)晶法，甲中含有少量乙時，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲，不符合題意；

C、a1℃時乙物質(zhì)的溶解度為40g，即該溫度下50g水中最多溶解20g乙，所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為2：5，符合題意；

D、將a3℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到a2℃時，甲、乙的溶解度減小，丙的溶解度隨溫度的降低而增大，甲、乙有晶體析出，質(zhì)量分數(shù)變小溶液仍為飽和溶液，丙沒有晶體析出，質(zhì)量分數(shù)不變，一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=，溶解度越大，質(zhì)量分數(shù)越大，a2℃時甲的溶解度大于a3℃時丙的溶解度大于a2℃時乙的溶解度，所以a2℃時，三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是甲>丙>乙。故選CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】石灰石樣品中含有雜質(zhì)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）。某學(xué)校的化學(xué)興趣小組的同學(xué)想測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取一塊石灰石樣品，將其敲碎后，稱出6g放入燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為20g）。然后加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止。反應(yīng)所需時間（t）和燒杯及其所盛物質(zhì)總量（m）的關(guān)系如下圖所示。

試回答：

（1）將石灰石樣品敲打粉碎的主要目的是： ；

（2）實驗結(jié)束時，共放出二氧化碳 克；

（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品，也是實驗室中重要的化學(xué)試劑，初中化學(xué)中許多實驗都用到鹽酸．

(1)打開濃鹽酸的試劑瓶，觀察到瓶口有____，這是因為濃鹽酸有____性．

(2)根據(jù)圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．____

(3)下列實驗中，可用到鹽酸的是___(填編號)．

A 實驗室制取二氧化碳 B 除去鐵釘上的鐵銹

C 鑒別NaOH和Ca(OH)2 D 鑒別氯化鈉和碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出上述標號儀器的名稱：a_____。

（2）秦麗用高錳酸鉀制取氧氣，她選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置，你認為A裝置中還缺少_____。

（3）高明設(shè)計了C裝置來制取干燥的氫氣，其中鋅粒放在細銅網(wǎng)上，則該裝置的顯著優(yōu)點是_____，此時收集裝置應(yīng)選擇裝置_____（填裝置序號）。

（4）G裝置是化學(xué)實驗中常用的多功能瓶，若用它來干燥氧氣，此時瓶中應(yīng)該盛放的液體試劑是_____（填試劑名稱），氧氣應(yīng)該從_____端通入（填“b”或“c”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是配制50 g質(zhì)量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液的操作過程部分示意圖，請你完成：

（1）A操作中的錯誤是____________________。

（2）B操作中所用儀器的名稱是________。

（3）D操作中應(yīng)選用________(填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)的量筒量取 ____mL 水。

（4）E操作的作用是__________________。

（5）在配制時，下列操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于9%的是________(填序號)

a 稱量時砝碼和食鹽放顛倒

b C操作中有固體撒落

c D操作中有少量水濺出

d將配好的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)移到細口瓶中時，不慎灑出部分溶液

e量取溶劑時，俯視量筒讀數(shù)

(6)將配制好的溶液倒入試劑瓶中，蓋上瓶蓋貼上標簽。請你把如圖標簽填寫完整：

_____

（7）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)（___）

A 增加適量氯化鈉固體

B 減少適量氯化鈉固體

C 調(diào)節(jié)平衡螺母

D 向右盤加砝碼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體，可能含有氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種。為探究固體的組成，某化學(xué)興趣小組進行了如下所示實驗：

請回答下列問題：

（1）①和②都用到玻璃棒，但其作用不同。操作②中玻璃棒的作用是_____。

（2）原固體中一定不含有的物質(zhì)是____（寫物質(zhì)名稱）。

（3）為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì)，小強對沉淀C進行實驗：

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量沉淀C于試管中，加入過量稀硝酸

________

白色固體中有碳酸鈉，沒有硫酸鈉

（4）小明同學(xué)認為白色固體中還不能確認是否存在的是_______，理由是（用化學(xué)方程式表示）：________；如要說明肯定有該物質(zhì)，只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為________即可。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置，回答下列問題:

（1）寫出儀器①的名稱______;

（2）圖A中電源的b端是______(填“正極”或“負極”)，甲儀器中的氣體為________;

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選的發(fā)生裝置為_______(填字母，下同)，在裝入藥品后，塞橡皮塞之前要_______，如果用裝置D收集氧氣，氧氣應(yīng)該從_______端通入;

（4）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，如果用E裝置收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從_______端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是____________________。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。

（方案設(shè)計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：

(1)甲同學(xué)認為是O2，則檢驗方法是_____________________________________。

(2)乙同學(xué)認為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進行實驗，可能導(dǎo)致____________后果發(fā)生。

（實驗探究）實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；

這樣操作的目的是____________________________________。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_________________。

（思維拓展）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.向一定量CaCO3中滴加稀鹽酸

B.將水通電電解一段時間

C.鎂在裝有空氣的密閉容器中燃燒

D.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液

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同步練習(xí)冊答案