12．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗操作須要規(guī)范．下列圖示中的實驗操作技能與方法正確的是（　�。�
 實驗操作圖示    
 選項 A．嗅物質(zhì)的氣味 B．取用粉末藥品 C．取用液體藥品 D．取受熱蒸發(fā)皿
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 A、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷．
B、根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法進行分析判斷．
C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．
D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷．

解答 解：A、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤．
B、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中所示操作正確．
C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，所示操作錯誤．
D、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)用語與含義不相符的是（　�。�
A．S2--硫離子B．3N-3個氮元素
C．Fe3O4-四氧化三鐵D．H-氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
（2）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）二氧化碳通入石灰水中：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．分類是生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中常用的一種方法，下列物質(zhì)的分類正確的是（　�。�
A．潔凈的空氣、澄清的海水、食用加碘鹽都屬于純凈物
B．水、氧氣、氯酸鉀（KClO3）都屬于氧化物
C．四氧化三鐵、高錳酸鉀、蠟燭都屬于化合物
D．氫氣、紅磷、鐵都屬于單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．元素周期律和首期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的部分信息請認(rèn)真分析表中信息，回答下列問題：

（1）空氣中含量最多的元素名稱是氮，該元素原子的最外層電子數(shù)為5．
（2）如圖所表示的粒子符號為S，它的質(zhì)子數(shù)為16，該元素原子形成的陰離子符號是：S2-．
（3）由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是Al2O3（寫化學(xué)式）．
（4）由N和O兩種元素組成化合物，其中N元素和O元素的質(zhì)量比為7：12，則該化合物的化學(xué)式為：N2O3．
（5）元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是從左至右原子序數(shù)（核電荷數(shù)）依次增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．化學(xué)符號是化學(xué)的語言，下列化學(xué)符號中既表示一種物質(zhì)，又表示一種元素，還表示一個原子的是（　　）
A．NB．H2C．FeD．2S

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．利用物質(zhì)的性質(zhì)進行鑒別、除雜質(zhì)是化學(xué)常用方法，下列對物質(zhì)的鑒別、除雜質(zhì)的方法中不正確的是（　�。�
 選項 實驗內(nèi)容 鑒別或除雜質(zhì)的方法
 A 區(qū)分氧氣與二氧化碳?xì)怏w 用帶火星的木條伸入瓶口，木條復(fù)燃的是氧氣
 B 鑒別硬水與軟水 滴加肥皂水?dāng)嚢�，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
 C 除去冰箱里的異味 可在冰箱里放一包活性炭
 D 除去CO2氣體中含有的少量CO 將混合氣體進行點燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．通過分離空氣得到氮氣，但所得氮氣樣品質(zhì)量在相同條件下比等體積純氮氣的質(zhì)量大，則所得氮氣樣品中含有下列那種氣體（　�。�
A．氬氣B．氖氣C．甲烷D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系有重要意義．
（1）某同學(xué)繪制的知識間聯(lián)系圖如圖1所示．其中②是原子（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（2）如圖2所示為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息．
甲圖所示元素的元素符號是O，元素的相對原子質(zhì)量是16.00，乙圖所示的粒子屬于陽離子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）
（3）某免洗抑菌洗手液能快速殺滅99.99%的細(xì)菌，其有效成分是對氯間二甲苯酚（化學(xué)式是C8H9ClO），該物質(zhì)中含有4種元素，其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是9：16．
（4）如圖3是氧化汞分解的微觀示意圖，在該反應(yīng)中不發(fā)生變化的微粒是汞原子、氧原子．

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同步練習(xí)冊答案