請你運用化學知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，炸油條時，當面團放入油鍋后；碳酸氫鈉受熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳，不斷產(chǎn)生的二氧化碳會使油條膨脹并浮出油面，請用化學方程式表示其中的變化
 
，該反應類型屬于
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應類型的判定
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．
解答：解：碳酸氫鈉受熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．
故答案為：2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑；分解反應．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力，掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化工廠有甲、乙兩個車間，它們排放的丁業(yè)廢水澄清透明，共含有K+、Ag+、Cu2+、C1-、OH-、NO3-六種離子．
（1）甲車間的廢水含有三種離子，明顯呈堿性，則甲車間的廢水中不可能存在的陽離子是
 
． 
（2）乙車間的廢水中含有另外三種離子，其中陰離子是
 
．如果加足量的鐵粉，可以回收其中的金屬
 
（填寫元素符號）．
（3）如果將甲車間和乙車間的廢水按適當?shù)谋壤旌�，可以使廢水中的某些離子轉化為兩種沉淀．經(jīng)過濾后的廢水主要含
 
（填化學式），可以用來澆灌農田．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在①：分子   ②：原子     ③：質子   ④：中子     ⑤：核外電子 中（用序號填空）
（1）構成分子的粒子是
 
               
（2）構成原子的粒子是原子核和
 

（3）構成 原子核的粒子是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是
 
，屬于化合物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質，根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）實驗室用KClO3和MnO2制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
，反應的化學方程式
 
，因為氧氣不易溶解于水，所以可選用
 
裝置收集氧氣（填序號）；選用這套裝置制取氧氣實驗結束時操作順序是
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集的方法是
 
（寫名稱）
（3）汽車尾氣中的一氧化氮（NO）是一種大氣污染物，但是少量的NO在人體內具有擴張血管，增強記憶的功能．NO是一種無色氣體，難溶于水，密度不空氣略大，在空氣中能夠與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮（NO2）氣體，實驗室用銅片與稀硝酸反應來制取NO．制取NO可選用圖中的裝置
 
（填序號），收集一瓶較純的NO可選用的裝置是
 
，從氣體性質的角度收集NO還需要考慮的因素是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

 
叫做化學變化．化學變化的本質特征是
 
．化學變化過程中常伴隨有
 
、
 
、
 
等現(xiàn)象發(fā)生，而且還伴隨著能量的變化，這種能量的變化常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是
 
．
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于吸附水中的異味和色素．
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌是物理變化還是化學變化
 
．
（4）井水是硬水還是軟水，可以加入
 
攪拌進行鑒別；井水中含有較多的鈣、鎂離子，長期飲用對人的健康有害，為降低硬度，家中可采用的方法是
 
．
（5）請你講出日常生活中節(jié)約用水的兩種方法：
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有熟石灰、干冰、氫氣三種物質中，可用作高能燃料的是
 
；可用作制冷劑的是
 
；可以用于改良土壤酸性的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將光亮的鐵釘放入硫酸銅溶液中，能觀察到的現(xiàn)象有：鐵釘表面由
 
色變?yōu)?div id="melcgp1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色；溶液由
 
色逐漸變?yōu)?div id="fz4b6p6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．

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