7.歸納碳的主要化學(xué)性質(zhì),并用相應(yīng)的化學(xué)方程式舉例.

分析 根據(jù)碳具有可燃性、還原性,結(jié)合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法,進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:碳具有可燃性,充分燃燒生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.
碳具有還原性,能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑(合理即可).
故答案為:具有可燃性;C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO;
具有還原性;C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑(合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握碳的化學(xué)性質(zhì)(具有可燃性、還原性)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某校同學(xué)選用下列如圖1裝置制備二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B(填序號(hào)),收集裝置是E;反應(yīng)的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B.
(4)使用C裝置制取氣體,對(duì)反應(yīng)物狀態(tài)的要求是反應(yīng)物是固體,對(duì)反應(yīng)條件的要求是加熱,因此氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件.
(5)用D裝置可以收集O2、CH4、Cl2中的CH4(填化學(xué)式).
(6)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,應(yīng)進(jìn)行的必要操作是檢查裝置的氣密性;若用G裝置收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)從a(填“a”或“b”)通入氣體.
(7)檢驗(yàn)C02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,若火焰熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.這是利用二氧化碳的既不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì).
(8)只能用E裝置收集二氧化碳,原因是二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大.
(9)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用C填編號(hào));寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.收集氧氣的裝置可選用E或F.
(10)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了,檢驗(yàn)的方法是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.通電分解水時(shí),正、負(fù)兩極產(chǎn)生氣體體積比為1:2,這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得出哪兩個(gè)結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的、在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖一所示.電解水的試驗(yàn)裝置如圖二所示.回答下列問(wèn)題:

(1)由圖一可知,X、Y分別是原子、元素.
(2)在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是氯化鈉,構(gòu)成汞的最小粒子是汞原子.
(3)圖二實(shí)驗(yàn)可證明水的組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)正極生成的氣體.
(4)若將H2、O2、N2的混合氣體10g點(diǎn)燃,完全反應(yīng)后生成9g水,則原混合氣體中氧氣質(zhì)量[m(O)2]的取值范圍為8g≤m(O2)<9g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度約為1.3g/L),某次實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如下,

請(qǐng)計(jì)算;(計(jì)算結(jié)果精確至0.1)
(1)生成氧氣的質(zhì)量是多少?標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的體積是多少?
(2)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
(1)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).
由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
15352750約1800
97.8883約1400
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān).由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),有(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生.
(4)木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰,其原因可能是木炭在氧氣中燃燒的著火點(diǎn)低于其沸點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在20℃時(shí),向質(zhì)量均為50g的5份水中分別加入一定質(zhì)量的氯化鉀固體,然后攪拌至完全溶解得到溶液(如有不溶解的氯化鉀,則過(guò)濾除去).加入氯化鉀的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量見(jiàn)下表.下列選項(xiàng)正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12345
加入氯化鉀的質(zhì)量/g510152025
溶液的質(zhì)量/g5560656767
A.在20℃時(shí),實(shí)驗(yàn)3所得的溶液為飽和溶液
B.在20℃時(shí),所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):實(shí)驗(yàn)1<實(shí)驗(yàn)2<實(shí)驗(yàn)3<實(shí)驗(yàn)4<實(shí)驗(yàn)
C.在20℃時(shí),實(shí)驗(yàn)1所得的溶液為不飽和溶液,可以通過(guò)蒸發(fā)溶劑的方法使它變?yōu)轱柡腿芤?/td>
D.在20℃時(shí),實(shí)驗(yàn)5所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為25g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.2011年3月11日下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震,引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故.
核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時(shí)釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電.
圖二為核電站爆炸事故模擬圖.海嘯使冷卻水不能循環(huán),核燃料產(chǎn)生的衰變熱把水
變成水蒸氣,堆心中包裹核燃料的鋯合金無(wú)法被冷卻,暴露在水蒸氣中,當(dāng)溫度超過(guò)1200℃時(shí),鋯(Zr)與水蒸氣發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣.大量的高溫氫氣進(jìn)入廠房,與廠房?jī)?nèi)的空氣接觸發(fā)生了爆炸.

依據(jù)文章內(nèi)容,回答以下問(wèn)題:
(1)從物質(zhì)的變化上看,核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是產(chǎn)生新物質(zhì);從原子的變化上看,核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是核變化中原子發(fā)生改變,而化學(xué)變化中原子不發(fā)生變化.
(2)圖一為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息,下列關(guān)于該原子的說(shuō)法正確的是AB.
A.钚是金屬元素         B.钚原子核外有94個(gè)電子
C.钚元素的中子數(shù)94     D.钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244g
(3)鋯(Zr)與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為Zr+2H2O(氣)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2
(4)寫(xiě)出氫氣發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(5)我國(guó)核電站多數(shù)采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì),這樣做有什么優(yōu)點(diǎn)?氦氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.在研究可燃物的燃燒條件時(shí),某同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn).
(1)燃燒的是a(填“a”、“b”或“c”)處,該處燃著的磷會(huì)很快熄滅,可能的原因是B(填字母序號(hào)).
A.燃燒產(chǎn)生了二氧化碳     B.氧氣耗盡
(2)該改進(jìn)裝置的明顯優(yōu)點(diǎn)是減少污染(環(huán)保).
(3)該實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是①提高溫度 ②隔絕氧氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案