反應(yīng)前二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為1：15，反應(yīng)后二氧化錳與剩余固體的質(zhì)量比為1：12，反應(yīng)中共產(chǎn)生氧氣3克，求反應(yīng)前氯酸鉀的質(zhì)量是多少？
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：根據(jù)二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變進(jìn)行分析解答．
解答：解：設(shè)二氧化錳的質(zhì)量為x，
反應(yīng)前固體的總質(zhì)量為：
x
1
16
=16x，
反應(yīng)后固體的總質(zhì)量為：12x，
反應(yīng)前后固體質(zhì)量之差為氧氣的質(zhì)量，即：
16x-12x=3g
x=0.75g
則反應(yīng)前氯酸鉀的質(zhì)量為：16x-x=15×0.75g=11.25g．
答：則反應(yīng)前氯酸鉀的質(zhì)量為11.25g．
點評：根據(jù)二氧化錳的質(zhì)量不變是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取用粉末狀固體應(yīng)用藥匙，取用塊狀藥品應(yīng)用
 
夾��；取用少量液體試劑應(yīng)用
 
；用酒精燈加熱應(yīng)用
 
焰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列變化中，鐵元素的化合價不發(fā)生變化的是（　　）
A、鐵生銹
B、鐵絲在氧氣中燃燒
C、高爐煉鐵
D、氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　　）
A、水B、空氣
C、氧化汞D、過氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能源是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，化石燃料是目前人類最重要的能源物質(zhì)，請回答：
（1）下列燃料中，屬于化石燃料的是
 
．
A．汽油      B．液化石油氣    C．柴油    D．天然氣；
E．木炭      F．焦炭          G．稻草    H．氫氣
（2）寫出天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（3）運用化學(xué)技術(shù)與方法科學(xué)改造和應(yīng)用化石燃料是化學(xué)科學(xué)的使命，在石油加工過程中，依據(jù)各成分沸點不同對其進(jìn)行改造的方法叫做
 
，在煤的綜合利用中，改變煤的組成和結(jié)構(gòu)的過程屬于
 
變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組用28.0g氯酸鉀和二氧化錳混合固體加熱制取氧氣，反應(yīng)時剩余固體質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表，試計算回答：
加熱時間/min0t1t2t3
剩余固體質(zhì)量/g28.023.218.418.4
（1）共制得氧氣
 
g．
（2）計算生成氯化鉀的質(zhì)量．
（3）原混合固體中二氧化錳的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在純氧中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，這是反應(yīng)現(xiàn)象方面的特征，學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式后，我們來看看該反應(yīng)在物質(zhì)的質(zhì)量方面又有什么特點：
把4g硫粉放在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒，有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
 第一次第二次第三次
O2的質(zhì)量/g346
SO2的質(zhì)量/g6  
試回答下列問題：
（1）第一次試驗中參加反應(yīng)的硫的質(zhì)量、氧氣的質(zhì)量與生成二氧化硫的質(zhì)量比是
 
；
（2）試通過計算，求出第二次實驗生成二氧化硫的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)電解水實驗的下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A、可證明水是由氫、氧元素組成
B、正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是1：2
C、與電源正極相連的一端產(chǎn)生氧氣
D、在水中加少量稀硫酸可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

被譽為“光纖之父”的華人科學(xué)家高錕提出的光纖通訊系統(tǒng)于1981年成功問世，光纖的主要成分是高純二氧化硅，化學(xué)式為SiO2，已知氧顯-2價，則硅的化合價為（　�。�
A、-4B、-2C、+4D、+2

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同步練習(xí)冊答案