科學(xué)家們?yōu)榱诵蜗、直觀、簡便地表示原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)了原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列是質(zhì)子數(shù)個(gè)數(shù)為1-14的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)請(qǐng)畫出質(zhì)子數(shù)個(gè)數(shù)為9的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子.
(2)原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8的元素形成單質(zhì)的化學(xué)式為
 

(3)表示的是
 
(填離子符號(hào))
(4)從上表中的信息分析,你能獲得的規(guī)律有
 
(寫一條).
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)正確畫出氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)最外層電子數(shù)決定其得失電子;
(2)原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8的元素為氧元素,故形成的單質(zhì)是氧氣;
(3)根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖書寫離子符號(hào);
(4)根據(jù)表中信息總結(jié)解答.
解答:解:(1)質(zhì)子數(shù)個(gè)數(shù)為9的元素為氟元素,原子結(jié)構(gòu)示意圖:;最外層電子數(shù)為7,比較容易得到電子變成離子.
(2)原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8的元素為氧元素,故形成的單質(zhì)是氧氣,化學(xué)式為:O2;
(3)根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖可知其質(zhì)子數(shù)為13,故為鋁元素,質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)故為鋁離子:Al3+
(4)從上表中的信息分析,可得隨著原子序數(shù)的增加,元素原子的最外層電子數(shù)逐漸增加.
答案:(1),得到;
(2)O2;
(3)Al3+;
(4)隨著原子序數(shù)的增加,元素原子的最外層電子數(shù)逐漸增加.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生根據(jù)在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),在化學(xué)反應(yīng)中,金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子,原子結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求從氫氣、氧氣、氧化鐵、一氧化碳、氫氧化鈣、鹽酸、硝酸鉀中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上.
(1)一種可燃性氣體單質(zhì)
 
;  (2)一種用于煉鐵的氧化物
 
;
(3)一種微溶于水的堿
 
;    (4)一種可作為化肥的鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)指出碳酸鈣和不同量的稀鹽酸混合后溶液中可能存在的溶質(zhì)成分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問題.

(1)儀器⑤的名稱是
 
;取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 
(填序號(hào)).
(2)如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣,制氣裝置應(yīng)選儀器
 
(填序號(hào)).
(3)如果用H2O2分解制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器
 
(填序號(hào)),其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的部分裝置圖,請(qǐng)回答下列問題.
(1)請(qǐng)標(biāo)出圖中儀器的名稱,補(bǔ)充完整該實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式
 
;
(3)若要檢驗(yàn)圖中發(fā)生裝置的氣密性,你的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小組在研究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了下列所示5個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)后,某試管中溶液呈淺綠色,該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)后,向某試管中滴加無色酚酞,溶液變紅,再向此試管中加稀鹽酸,只觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色.據(jù)此推斷,該試管中最初發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為
 
(寫出一個(gè)即可).
(3)將(2)反應(yīng)后的溶液,與上述五支試管中某試管反應(yīng)后的溶液混合,看到先產(chǎn)生氣體,后出現(xiàn)沉淀.則混合前兩試管溶液中,溶質(zhì)分別為
 
 
.混合后溶液中溶質(zhì)可能為
 
(寫出一種即可).
(4)科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑.如圖甲是實(shí)驗(yàn)時(shí)制取并檢驗(yàn)CO2的裝置,圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置.

①圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的
 
儀器相同(填字母編號(hào));
②通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍,采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 

③用乙裝置完成“制取并驗(yàn)證CO2”的實(shí)驗(yàn),消耗了0.73克10%的鹽酸.請(qǐng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分析、比較、歸納、概括、分類、總結(jié)是我們中學(xué)生必須具備的一種能力,下圖展示的生活中的兩種物質(zhì)的用途的圖示,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),自擬分類標(biāo)準(zhǔn),對(duì)以下圖示進(jìn)行分類.

分類標(biāo)準(zhǔn):
 
,所含序號(hào)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為A~D物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分轉(zhuǎn)化條件未標(biāo)出.已知:A為黑色固體單質(zhì),B為紅色粉末,A、D形成的合金是生產(chǎn)、生活中使用最多的金屬材料,甲為常見的氣體單質(zhì).請(qǐng)按要求完成下列空白:
(1)A的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 

(2)B+C=D+E的化學(xué)方程式為
 
;
(3)E與Ba(OH)2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確的是 ( 。
A、②④化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B、③在化學(xué)反應(yīng)中一般易失電子
C、①③④是原子
D、②是帶負(fù)電荷的陰離子

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