【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生大量的白煙C，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁。由此可以推斷：

A是 ___________；B是___________；C是 _________； D是__________。

【答案】氧氣 紅磷 五氧化二磷 二氧化碳

【解析】

A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生大量的白煙C，所以A有助燃性，A是氧氣，結(jié)合常見可燃物燃燒的現(xiàn)象可知，B是紅磷，C是五氧化二磷，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，經(jīng)過驗證，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導正確，所以A是氧氣，B是紅磷，C是五氧化二磷，D是二氧化碳．
故答案為：氧氣，紅磷，五氧化二磷，二氧化碳．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是（ ）

①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④生石灰 ⑤澄清的石灰水

A. ②③④⑤B. ③④⑤C. ①②③④⑤D. ④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

（演示實驗）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式是

Ca(OH)2+2HCl=CaC12+_____。

（查閱資料）CaC12溶液顯中性。

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）針對疑問，甲組同學猜想如下：

猜想I：只有CaC12猜想II：有_____；猜想III：有CaC12和Ca(OH)2；

猜想IV：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2；

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為猜想IV不合理。其理由是_____

實驗方案

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一：取少量反應后的溶液

于試管中，滴加無色酚酞溶液

_____

溶液中含有Ca(OH)2

方案二：取少量反應后的溶液

于試管中，滴加Na2CO3溶液

產(chǎn)生白色沉淀

溶液中含有Ca(OH)2

（實驗探究）為了驗證其余猜想，各小組進行了下列兩個方案的探究。

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學一致確定猜想_____是正確的。

（評價反思）

（1）丙組同學認為方案二滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請你幫助他們說明原因_____。

（2）在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮反應物是否過量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下實驗中能證明燃燒需要“可燃物與氧氣接觸”的是（　　）

A.將一小塊兵兵球碎片和濾紙碎片分別放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部

B.用棉花分別蘸取酒精和水放在酒精燈火焰上加熱

C.汽油、柴油失火立即用水基型滅火器撲滅

D.將燃著的蠟燭用燒杯倒扣到桌面上

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在點燃蠟燭時，小紅發(fā)現(xiàn)有1支沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些。請你與小紅一起探究，并回答相關(guān)問題。

（提出問題）食鹽是否能延長蠟燭燃燒的時間？

（猜想假設(shè)）一定量的食鹽可延長蠟燭燃燒的時間。

（實驗探究）探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響。

（實驗方案）取6支相同的蠟燭。在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，剩下的1支作為空白對照實驗，分別測定它們的燃燒時間。

（實驗結(jié)果）

食鹽質(zhì)量/g

0

0.1

0.5

0.7

0.9

1.0

燃燒時間/min

10

15

18

23

25

27

燃燒穩(wěn)定性

正常

正常

正常

正常

易滅

極易滅

（實驗結(jié)論）從所得實驗結(jié)果可初步分析出兩個結(jié)論：

(1)_____________________；

(2)_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分數(shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：

①計算：氯化鈉的質(zhì)量為___________g，水為____________g。

②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應放在____________（填“左盤”或“右盤”）。

③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是_______（從下列中選用：10mL、25 mL、50 mL、100 mL）。量取液體時，量筒必須放平，視線與液體的_____________保持水平。溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是_________。

④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會____________（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液分為等質(zhì)量的兩份。

(1)每份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為________。

(2)將其中一份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大一倍。如采用加溶質(zhì)的方法，則需加____g氫氧化鈉；如采用恒溫蒸發(fā)水的方法，則需蒸發(fā)____g水。

(3)將另一份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小一半，則需加入____g水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中，剛開始能產(chǎn)生氣體，但很快就停止產(chǎn)生。而將大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中卻能持續(xù)產(chǎn)生氣體。由此得出的結(jié)論或推理正確的是（　�。�

A.物質(zhì)間是否發(fā)生化學反應，只和反應的條件有關(guān)

B.化學反應的速度與反應物之間的接觸面積有關(guān)

C.塊狀大理石與粉末狀大理石的化學性質(zhì)不同

D.硫酸鋇粉末也可和鹽酸發(fā)生化學反應而溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按照WWF（世界自然基金會）應對全球氣候變化提出的“地球一小時”的倡議，2010年3月27日的20：30～21：30，不少個人、社區(qū)、企業(yè)和政府熄燈一小時，用行動來表明各自對應對氣候變化行動的支持．你認為下列應對氣候變化的有關(guān)做法，不宜提倡的是（　　）

A. 提高森林覆蓋率B. 大量使用化石燃料

C. 響應“地球一小時”活動D. 開發(fā)新能源

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