在化學反應前后，肯定沒有變化的各項組合為（　�。�
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目  ③元素的種類 ④物質(zhì)的種類 ⑤元素化合價 ⑥原子的種類．
A、①②③B、①③⑥
C、①⑤⑥D、②③⑤
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容可知，反應前后元素的種類、原子種類及個數(shù)、總質(zhì)量等不變．
解答：解：由質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容可知，反應前后元素的種類、原子種類及個數(shù)、總質(zhì)量等不變；化學反應的實質(zhì)就是有新物質(zhì)的生成，所以物質(zhì)的種類、分子種類發(fā)生改變．在化學反應前后，分子的數(shù)目及元素化合價有的發(fā)生變化，有的不變．由以上分析可知：
在化學反應前后，肯定沒有變化的是①③⑥；②分子數(shù)目、⑤素化合價可能發(fā)生變化；④物質(zhì)種類一定發(fā)生變化．
故選：B．
點評：化學反應前后六個不變：原子種類、數(shù)目、質(zhì)量、元素種類、元素質(zhì)量、物質(zhì)總質(zhì)量；兩個一定變：分子種類、物質(zhì)種類；兩個可能變：元素化合價、分子數(shù)目．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

把干燥純凈的KClO3和MnO2的混合物13.32克，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，稱量剩余物質(zhì)量為9.48克，求生成氧氣的質(zhì)量克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

水（H2O）和氧氣（O2）是人類賴以生存的重要物質(zhì)．
（1）有些物質(zhì)在空氣中可以燃燒，有些物質(zhì)只有在氧氣中能燃燒，選出下列物質(zhì)在不同情況下燃燒的現(xiàn)象，填在橫線上（填寫字母代號）．
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
；②硫粉在空氣中燃燒
 

A．火星四射        B．發(fā)出白光        C．產(chǎn)生淡藍色火焰      D．產(chǎn)生白煙
③為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的是
 

A．在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗
B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
（2）許多化學實驗中離不開水，如圖是同學們在探究氧氣性質(zhì)的實驗裝置圖，你認為甲裝置中水的作用是
 
，乙裝置中水的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關問題．

（1）寫出編號儀器名稱：④
 
，⑦
 
．
（2）用如圖儀器組裝出實驗室制取CO2的發(fā)生裝置，其儀器的組合可能是：
 
；
A．②④⑥⑧B．②④⑥⑨C．②⑦⑧D．②⑦⑨
本實驗中如果選擇儀器⑨，其優(yōu)點是
 
．
（3）閱讀圖2材料回答問題．

I．制取氨氣的裝置與實驗室用
 
（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是
 
；檢查該裝置氣密性的方法是：儀器組裝好后，將導管的一端放入水中再
 
，若有
 
現(xiàn)象，
說明裝置的氣密性良好．
Ⅱ．若用圖3中A裝置收集氨氣，進氣口應為
 
端（填“m”或“n”），檢驗氨氣集滿的方法是
 
．
（4）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣（其中二氧化錳起
 
作用），可選擇圖3中B裝置，選擇該裝置的理由是
 
（填數(shù)字序號）；
①常溫下能發(fā)生反應     ②反應條件是加熱
③密度比空氣小         ④密度比空氣大
寫出該反應的化學方程式
 
．
（5）I．某化學興趣小組測得某氣體為CO2和CO的混合氣體，則該混合氣體中碳元素和氧元素的質(zhì)量比，可能是
 
（填序號）；
A．3：4       B．3：5      C．3：7      D．3：8
Ⅱ．該化學興趣小組將CO2和CO的混合氣體通過圖3中C裝置（液體藥品均足量），實驗開始時關閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應化學方程式為
 
，此時從導管c逸出的氣體主要是
 
；一段時間后，再關閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是
 
，反應化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
Ⅰ、氫氧化鈣俗稱
 
，寫出該反應的化學方程式：
 
．
該反應屬于哪一種反應類型
 
．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：
 
．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進行實驗】實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實驗現(xiàn)象：
 
，結論：猜想一不正確
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量．
實驗現(xiàn)象：先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀．結論：猜想
 
正確．
【反思與拓展】
（1）在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮
 
．
（2）根據(jù)所學化學知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗？
 
（填序號）
a．pH試紙     b．銅     c．紫色石蕊溶液       d．硝酸銀溶液
（3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
 
（寫一條）．要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在含硫元素的質(zhì)量分數(shù)為a%的FeSO4和Fe2（SO4）3的混合物中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A、1-3a%B、3a%
C、2a%D、a%

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科目：初中化學 來源： 題型：

銅是人類最早利用的金屬之一．
（1）下列銅制品中，利用金屬導熱性的是
 
（填字母序號）．

（2）在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導線，這是利用了銅的
 
性．
（3）鐵生銹的條件是：鐵與空氣和
 
直接接觸．
（4）根據(jù)鐵生銹的條件，自行車支架采取的防銹措施是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸雨對人類已經(jīng)造成了極大的危害，酸雨的形成主要是因為（　　）
A、汽車排放出的一氧化碳
B、工業(yè)上燃煤時產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體
C、大氣中二氧化碳含量升高
D、造紙廠排放的污水

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科目：初中化學 來源： 題型：

乙醇俗稱酒精，具有可燃性．甲、乙兩小組同學為了確定乙醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物，他們分別先將乙醇在氧氣中點燃，再用燃燒后的混合氣體進行如下實驗．（無水硫酸銅遇水變成藍色；新鮮鴨血遇O2呈深紅色，遇CO2呈暗紅色，遇CO呈鮮紅色）．甲、乙兩小組的實驗順序及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：

根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）甲小組確定乙醇燃燒的產(chǎn)物可能是
 
．
乙小組確定乙醇燃燒的產(chǎn)物可能是
 
．
（2）分析甲、乙兩個小組確定的產(chǎn)物為什么不同？
 
．

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