1.A、B、C分別是Fe2O3,稀H2SO4、稀鹽酸中的各一種物質(zhì),X是未知單質(zhì),它們與CuSO4有如下反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系.圖中“-”表示連接的兩種物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示某物質(zhì)在一定條件下能轉(zhuǎn)化為另-種物質(zhì),且有些物質(zhì)已略去.試回答:
(1)寫(xiě)出A和C反應(yīng)的現(xiàn)象是紅褐色固體逐漸消失,溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色;
(2)寫(xiě)出C→B的化學(xué)方程式為BaCl2+H2SO4═2HCl+BaSO4↓;
(3)在圖中標(biāo)出各物質(zhì)(溶液指溶質(zhì))的化學(xué)式.

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,C能轉(zhuǎn)化生成硫酸銅,且硫酸銅能與X反應(yīng),故X可能是鐵,C是稀硫酸,氧化鐵能轉(zhuǎn)化生成鐵,故A是氧化鐵,硫酸能與轉(zhuǎn)化生成鹽酸,鹽酸能與氧化鐵反應(yīng),據(jù)此解答.

解答 解:C能轉(zhuǎn)化生成硫酸銅,且硫酸銅能與X反應(yīng),故X可能是鐵,C是稀硫酸,氧化鐵能轉(zhuǎn)化生成鐵,故A是氧化鐵,硫酸能與轉(zhuǎn)化生成鹽酸,鹽酸能與氧化鐵反應(yīng),帶入框圖,推斷合理;
(1)氧化鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,硫酸鐵的水溶液呈黃色,故填:紅褐色固體逐漸消失,溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色;
(2)硫酸能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,故填:BaCl2+H2SO4═2HCl+BaSO4↓;
(3)A是氧化鐵,B是鹽酸,C是硫酸,X是鐵,故填:

點(diǎn)評(píng) 這類(lèi)題的解題方法或思路是:首先,分析好題意,既關(guān)注明顯信息,又要挖掘出有用的隱含信息;然后,根據(jù)所學(xué)的掌握的基礎(chǔ)知識(shí),抓住關(guān)鍵信息,尋找突破口(即物質(zhì)的特性或反應(yīng)時(shí)的特殊現(xiàn)象等),細(xì)心地全面地思考、推斷即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.CaCO3和CaO的混合物16g,其中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,將其充分煅燒至完全分解,向剩余固體中加入足量的水,固體全部溶解,則生成Ca(OH)2的質(zhì)量為(  )
A.3.7gB.7.4gC.14.8gD.22.2g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.濟(jì)南泉水甲天下,素有“泉城”之美譽(yù).泉水讓濟(jì)南充滿了生機(jī)和靈氣,保泉護(hù)泉是我們每一位泉城人的職責(zé).2014年3月底至4月初,濟(jì)南市相關(guān)部門(mén)連續(xù)兩次使用增雨火箭彈進(jìn)行人工增雨,很及時(shí)的緩解了旱情,也使趵突泉水位持續(xù)上漲,三股泉水噴涌的更加給力.試回答下列問(wèn)題:
(1)趵突泉水屬于混合物、溶液  (填“氧化物”“混合物”“化合物”“純凈物”“溶液”中的兩項(xiàng)).
(2)專(zhuān)家建議:泉水雖然甘甜怡人,但最好燒開(kāi)殺菌后再飲用.因?yàn)樘烊凰型心嗌、可溶性礦物質(zhì)和細(xì)菌等.有些天然水中還需加入凈水劑明礬[KAl(SO42•12H2O]來(lái)沉降其中的泥沙,在明礬中,鉀元素與硫元素的質(zhì)量比為39:64(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(3)“水是生命的源泉”.下列關(guān)于水的說(shuō)法中,不正確的是D(填序號(hào)).
A.水是一種最常用的溶劑             B.長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體健康
C.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水       D.過(guò)濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
(4)小明同學(xué)想用pH試紙粗略測(cè)定趵突泉水的酸堿性強(qiáng)弱,測(cè)定的具體方法是取趵突泉水的水樣滴在PH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出水樣的pH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿.某小組同學(xué)按圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)貝殼高溫鍛燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(2)寫(xiě)出圖中生成固體B的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)實(shí)驗(yàn)操作I名稱過(guò)濾,用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒;
(4)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過(guò)程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是均勻受熱,防止蒸發(fā)過(guò)程中因局部溫度過(guò)高而造成液滴飛濺.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某無(wú)色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成.為探究其組成,小華同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【探究活動(dòng)1】取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶掖變成紅色.再向試管中逐滴加入過(guò)量的氫氧化鈣溶液,觀察到有沉淀產(chǎn)生.過(guò)濾,所得濾液為紅色.
【解釋和結(jié)論】(1)由探究活動(dòng)1中的現(xiàn)象小華得出結(jié)論:無(wú)色溶液中含有碳酸鈉、氫氧化鈉,一定不含鹽酸.請(qǐng)你對(duì)她的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)不正確,加入氧氧化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng),所以沒(méi)有鹽酸.加入氫氧化鈣引進(jìn)了氫氧根離子,且氫氧化鈣過(guò)量,濾液仍為紅色,無(wú)法確定是否含有氫氧化鈉;
【探究活動(dòng)2】小華繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取適量探究活動(dòng)l所得的紅色濾液放入試管中,滴加過(guò)量的稀硝酸,溶液變無(wú)色.再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng),觀察到有白色沉淀生成.
【得出結(jié)論】由此現(xiàn)象可以推出溶液中還含有氯化鈉.過(guò)濾,所得濾掖為無(wú)色.無(wú)色濾液中,除酚酞以外,還含有的溶質(zhì)為硝酸鈉、硝酸、硝酸鈣.
【表達(dá)與交流】從硫酸鉀、氫氧化鋇溶液、硝酸鋇溶液中選擇一種試劑,代替探究活動(dòng)l中的氫氧化鈣溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其余的試劑及操作與探究活動(dòng)1的均相同.代替氫氧化鈣溶液的試劑是硝酸鋇溶液,可觀察到的現(xiàn)象為有白色沉淀產(chǎn)生,溶液仍為紅色,由此可證明樣品中可能含有的物質(zhì)確實(shí)存在.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖中取用藥品正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.“改善環(huán)境質(zhì)量,建設(shè)美麗漳州”是我們共同的責(zé)任,下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A.工業(yè)污水直接排入河流
B.提倡使用煤炭、石油等化石燃料
C.推廣使用風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源
D.大量使用農(nóng)藥、化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列做法與貴陽(yáng)生態(tài)文明城市的建設(shè)不相符的是(  )
A.多種樹(shù),凈化我們的空氣
B.節(jié)約用水,保護(hù)我們的水資源
C.多用塑料袋,方便我們的生活
D.開(kāi)發(fā)新能源,合理利用我們的自然資源

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列各組物質(zhì)的溶液不用其它試劑就可以鑒別的是( 。
A.FeCl3 NaOH   KCl  Na2SO4B.(NH4) 2SO4  BaCl2  CuSO4  NaNO3
C.NaOH  KOH  MgCl2   H2SO4D.HCl    NaCl   BaCl2  AgNO3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案