稱(chēng)取一定量的BaCl2的固體加水配成100g溶液,然后向該溶液中逐滴加入Na2SO4溶液,到反應(yīng)終點(diǎn)(恰好完全反應(yīng))時(shí)消耗的Na2SO4溶液質(zhì)量為100克,反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試回答下列問(wèn)題:(提示:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl)
求:(1)完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀為
 
g.
(2)求100克Na2SO4溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)求反應(yīng)終點(diǎn)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:向氯化鈉和氯化鋇的混合溶液中加入硫酸鈉溶液,氯化鋇會(huì)與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉.
(1)從圖中可明顯看出沉淀的質(zhì)量.
(2)寫(xiě)出氯化鋇與硫酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)沉淀的質(zhì)量求出參加反應(yīng)的硫酸鈉的質(zhì)量,再根據(jù)硫酸鈉溶液的質(zhì)量求出硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)的質(zhì)量
反應(yīng)所得溶液的質(zhì)量
×100%
,溶質(zhì)是氯化鈉,所得溶液的質(zhì)量=所加的所有物質(zhì)的總質(zhì)量-生成沉淀的質(zhì)量.
解答:解:(1)從圖中可明顯看出生成23.3g沉淀后質(zhì)量不再增加,故完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀的質(zhì)量為23.3g,
故答案為23.3g;
  設(shè)恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗Na2SO4的質(zhì)量為x,反應(yīng)生成的NaCl的質(zhì)量為y
   BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl
          142     233    117
           x     23.3g    y
       
233
142
=
23,3g
x
,
233
117
=
23.3g
y

        x=14.2g         y=11.7g
(2)Na2SO4溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
14.2g
100g
×100%
=14.2%
(3)反應(yīng)終點(diǎn)時(shí)所得NaCl 溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
11.7g
100g+100g-23.3g
×100%
≈6.6%
答:100克Na2SO4溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.2%,反應(yīng)終點(diǎn)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是6.6%.
點(diǎn)評(píng):求反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量的方法一般是用所加的所有物質(zhì)的質(zhì)量總和-生成氣體的質(zhì)量-生成沉淀的質(zhì)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、物理變化中一定會(huì)發(fā)生化學(xué)變化
B、物理變化中一定不會(huì)發(fā)生化學(xué)變化
C、化學(xué)變化中可能會(huì)發(fā)生物理變化
D、化學(xué)變化中一定會(huì)發(fā)生物理變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用加熱260克的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,待反應(yīng)完全后,稱(chēng)得固體剩余物質(zhì)量為164克.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,該反應(yīng)生成O2的質(zhì)量為
 

(2)求氯酸鉀和二氧化錳的混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋁土礦的主要成分是Al2O3,請(qǐng)按要求進(jìn)行計(jì)算:
(1)Al2O3中鋁元素與氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)求Al2O3中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,請(qǐng)你判斷下表中的四種化合物的溶液與稀硫酸之間不能發(fā)生反應(yīng)的是
 
組;
氫氧化鈉溶液 氯化鈉溶液 碳酸鈉溶液 氯化鋇溶液
稀硫酸       A組 B組 C組 D組
(2)四組實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小組同學(xué)將廢液倒入廢液缸中.
【提出問(wèn)題】廢液缸中溶液中溶質(zhì)的組成是什么?
小組同學(xué)分別進(jìn)行了下列探究實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)探究】
(3)小冰的操作:用pH試紙測(cè)得廢液的pH=3.由此可以得出結(jié)論:溶液中一定不含有的離子是
 
;
小城的操作:取廢液少許于試管中,向其中滴加幾滴碳酸鈉溶液,只看到有氣泡產(chǎn)生,無(wú)其他現(xiàn)象.結(jié)論:溶液中沒(méi)有鋇離子;
(4)請(qǐng)你對(duì)小城的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論做出評(píng)價(jià):
 
;同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的討論后,改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),最終確認(rèn)了廢液中沒(méi)有鋇離子.
(5)小美的操作:取廢液少許于試管中,向其中滴加幾滴氯化鋇溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象.
小麗的操作:向廢液中滴加適量氫氧化鈉溶液,達(dá)到中性,符合廢液排放的標(biāo)準(zhǔn),小麗處理后的廢液中溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.試回答下列問(wèn)題:

(1)鈉元素的原子序數(shù)為
 
,畫(huà)出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 

(3)以上三種粒子中,能得到電子的是
 
(填字母代號(hào));
(4)B元素的名稱(chēng)是
 
;
(5)A和B兩種粒子的
 
相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(6)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由
 
(填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬的腐蝕和防護(hù):
(1)鐵生銹的主要條件是:鐵與
 
直接接觸;
(2)防止鋼鐵生銹的具體方法有
 
(答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我縣盛產(chǎn)馬鈴薯(俗稱(chēng)洋芋),馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),還含有少量生物活性物質(zhì).小鈴和小薯在為H2O2分解尋找催化劑的探究過(guò)程中,驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H2O2中,馬鈴薯表面產(chǎn)生了氣泡,這是什么氣體?在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用?小鈴認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的有機(jī)物與H2O2反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳(二氧化碳可溶于水,密度比空氣大);而小薯認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的氧氣,馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用.她們按照各自的假設(shè)作了如下設(shè)計(jì):

(1)小鈴的設(shè)計(jì),可選用的氣體收集裝置是
 
(填上圖中裝置序號(hào)),檢驗(yàn)方法是
 
;推測(cè)洋芋的質(zhì)量會(huì)
 
(填“增大”、“減少”、“不變”).
(2)小薯的設(shè)計(jì),推測(cè)洋芋的質(zhì)量會(huì)
 
(填“增大”、“減少”、“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)空氣的成分,用物質(zhì)的名稱(chēng)填空:
(1)空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,
 
占78%;
(2)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有
 

(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說(shuō)明空氣中含有
 

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