精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
9.如圖是實驗室制取氣體常用的儀器或裝置.

(1)如圖中儀器B的名稱是長頸漏斗;
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,除上述儀器外還需要增加一種儀器,其名稱是酒精燈,該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若選用C裝置收集氧氣,開始收集的適宜時刻是氣泡均勻、連續(xù)冒出時;
(3)硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣大,能溶于水,它的水溶液叫氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,除選用A、B外,還需選用圖中的DF(填字母)組裝成發(fā)生裝置.為有效防止硫化氫污染空氣,實驗結束后剩余的硫化氫氣體應該通過G裝置,G中盛放的試劑為氫氧化鈉溶液等.

分析 (1)據常用儀器回答;
(2)氯酸鉀制取氧氣需要加熱,所以還需要加熱用的酒精燈,據反應原理書寫方程式;并據排水法收集氣體的注意事項解答;
(3)用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,需要試管作為反應容器,鐵架臺固定試管,選擇長頸漏斗,則還需要雙孔導管組裝發(fā)生裝置;由題意可知:硫化氫能溶于水,水溶液是氫硫酸,可與氫氧化鈉溶液反應,所以可用氫氧化鈉溶液吸收剩余的硫化氫氣體.

解答 解:(1)標號儀器是添加液體的長頸漏斗;
(2)氯酸鉀制取氧氣需要加熱,所以還需要加熱用的酒精燈,氯酸鉀在加熱、二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;排水法收集氧氣要等氣泡連續(xù)、均勻冒出再收集,防止收集的氧氣不純;
(3)用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,需要試管作為反應容器,鐵架臺固定試管,選擇長頸漏斗,則還需要雙孔導管組裝發(fā)生裝置;由題意可知:硫化氫能溶于水,水溶液是氫硫酸,酸與堿可反應,所以可用氫氧化鈉溶液等堿性溶液吸收剩余的硫化氫氣體;
故答案為:(1)長頸漏斗;(2)酒精燈; 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;氣泡均勻、連續(xù)冒出時; (3)DF;氫氧化鈉溶液等.

點評 了解氯酸鉀制取氧氣的反應原理、排水法收集氣體的注意事項等知識,并能據氣體的性質靈活解答相關問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.根據如圖1裝置,回答下列有關問題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶.
(2)若采用A作發(fā)生裝置制取氧氣,反應化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.如果用G裝置收集氧氣,氣體應從b(填“b”或“c”)端管口通入.
(3)制取并收集CO2最好選用的裝置是CF(或CG),該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點是能使反應隨時發(fā)生、隨時停止,為了獲得較多氣流平穩(wěn)的CO2可把長頸漏斗改為分液漏斗.
(4)甲烷可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.發(fā)生裝置應選用A(填序號);收集甲烷可用D或E裝置,可推斷甲烷氣具有的物理性質是難溶于水、密度小于空氣.
(5)如圖2為微型實驗裝置,檢查此裝置氣密性的具體操作是夾緊彈簧夾,用手給青霉素瓶加熱,若現(xiàn)象為針筒中活塞向左移動,則氣密性良好;用微型裝置做實驗的優(yōu)點節(jié)約藥品.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.2015年5月4日.北京的王女土因混合使用潔廁靈(鹽酸)和84消毒液(次氯酸鈉>清潔馬桶,中毒死亡.其原因是2HCI+NaCl═NaCl+Cl2+H2O產生的氯氣有毒.
(1)上述反應中,氯元索化合價最高的物質是B(填字母)
A.HCl B.NaClO C.NaCl D.Cl2
(2)符號“Cl2”的意義是1個氯氣分子(答出一條即可). 
(3)《生活飲用水衛(wèi)生標準》中,允許自來水廠使用氯氣對天然水進行滅菌消毒,在此之前還要經過沉降、過濾等凈化操作;要求水的總硬度(以碳酸鈣計)不超過450mg/L,生活中降低水的硬度的常用方法是加熱煮沸.
(4)已知溴元素(Br)的原子結構示意圖為,那么,溴原子核內質子數(shù)為35,溴原子易得到電子(填“得到”或“失去”). 
(5)氯和溴兩種元素在周期表中的位置見如圖,二者屬于同一族(填“周期”或“族”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗操作正確的是( 。
A.
取用鋅粒
B.
熄滅酒精燈
C.
過濾
D.
稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.某;瘜W小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象如圖所示,下列說法正確的是B
A.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿一定發(fā)生了中和反應
B.該實驗是將鹽酸溶液逐滴滴入到盛有氫氧化鈉的燒杯中
C.實驗過程中,溶液的堿性逐漸增強
D.圖中d點所示溶液中,含有的溶質是氯化鈉、氯化氫.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列常見物質中,屬于純凈物的是( 。
A.清新的空氣B.蒸餾水C.石油D.生鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%,具體是什么物質無法辨認.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉中的一種.
(1)小明查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是Ca(OH)2微溶于水,其溶液質量分數(shù)不可能為10%.
(2)小明取少量樣品于試管中,滴加無色酚酞試液,試液變紅色,該溶液不可能是NaCl
(填寫化學式).
(3)為了確定該溶液的成分,小明同學繼續(xù)進行下列實驗,請一起參與,并填寫下列實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量溶液于試管中,滴加
氯化鈣溶液
產生白色沉淀該溶液是碳酸鈉溶液.
有關反應的化學方程式為:
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2Na

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某化學實驗興趣小組做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,對要求鐵絲繞成螺旋狀的原因進行探究.
【查閱資料】鐵絲繞成螺旋狀的原因可能是:①增加與氧氣的接觸面積;②提高未燃部分的溫度.
【提出問題】鐵絲繞成螺旋狀的原因是什么?
【設計實驗】
實驗設計及操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
方案1:按圖一實驗,待火柴燃燒剩余$\frac{1}{4}$時,伸入集氣瓶.(要求:鐵絲長度、粗細、集氣瓶、水體積、氧氣體積相同)
B中鐵絲劇烈燃燒
鐵絲繞成螺旋狀不是為了增加與氧氣的接觸面積
方案2:按圖二實驗,待火柴燃燒剩余$\frac{1}{4}$時,伸入集氣瓶.(要求同上)
E中鐵絲繼續(xù)燃燒
鐵絲繞成螺旋狀是為了提高未燃部分的溫度
【交流與反思】
(1)鐵絲末端系一根火柴的目的是引燃鐵絲;待火柴燃燒剩余$\frac{1}{4}$時,方可伸入集氣瓶,這樣操作的目的是防止火柴燃燒消耗氧氣;寫出細鐵絲燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)細鐵絲比粗鐵絲更容易燃燒的原因可能是與氧氣接觸的更充分.
(3)由圖二實驗可知,可燃物燃燒需要的條件是溫度達到可燃物的著火點.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗操作不正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案