13.小明和小麗在一張長實驗臺上準(zhǔn)備實驗操作考試訓(xùn)練.小明用指示劑鑒別三種無色溶液(分別為Na2CO3溶液、稀鹽酸、NaCl溶液),小麗探究NaOH固體、NaCl固體和NH4NO3固體溶于水的熱量變化.
(1)小明檢查桌面,發(fā)現(xiàn)只有一瓶酚酞溶液,他想了一下,很快鑒別出來.你認為他首先鑒別的是碳酸鈉溶液,理由是碳酸鈉溶液顯堿性.
(2)小麗取用NaOH固體時發(fā)現(xiàn)瓶塞和瓶子粘到一起,費好大力氣才拔開,你認為可能的原因是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.
(3)實驗完畢,小明和小麗將廢液倒入共用的廢液缸,發(fā)現(xiàn)有氣泡生成,小明認為是CO2,小麗認為還有另一種氣體,你分析產(chǎn)生另一種氣體的反應(yīng)方程式為NaOH+NH4NO3=NaNO3+H20+NH3↑.
(4)最終,他們發(fā)現(xiàn)廢液缸中得到紅色透明溶液:經(jīng)過討論.他們一致認為溶液中的溶質(zhì)一定有NaCl(填物質(zhì)化學(xué)式).為了探究溶液中其他可能的溶質(zhì),還需要的一種試劑是稀鹽酸,進行相關(guān)實驗后,如果可能的溶質(zhì)有兩種,相應(yīng)的現(xiàn)象是加入過量的稀鹽酸,先有氣泡產(chǎn)生,一段時間后紅色消失.

分析 (1)根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞變紅色,氯化鈉溶液和稀鹽酸不能使酚酞變色進行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)會生成碳酸鈉進行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉和硝酸銨反應(yīng)會生成硝酸鈉、水和氨氣進行分析;
(4)根據(jù)小麗的實驗中含有氯化鈉固體,碳酸鈉、氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈉,廢液缸中得到紅色透明溶液,說明廢液顯堿性,碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都顯堿性,所以需要使用鹽酸進一步檢驗.

解答 解:(1)碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞變紅色,氯化鈉溶液和稀鹽酸不能使酚酞變色,所以首先鑒別出的是碳酸鈉溶液,理由是:碳酸鈉溶液顯堿性;
(2)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)會生成碳酸鈉,所以NaOH固體時發(fā)現(xiàn)瓶塞和瓶子粘到一起;
(3)氫氧化鈉和硝酸銨反應(yīng)會生成硝酸鈉、水和氨氣,化學(xué)方程式為:NaOH+NH4NO3=NaNO3+H20+NH3↑;
(4)小麗的實驗中含有氯化鈉固體,碳酸鈉、氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈉,廢液缸中得到紅色透明溶液,說明廢液顯堿性,碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都顯堿性,所以需要使用鹽酸進一步檢驗,相應(yīng)的實驗現(xiàn)象是:加入過量的稀鹽酸,先有氣泡產(chǎn)生,一段時間后紅色消失.
故答案為:(1)碳酸鈉溶液,碳酸鈉溶液顯堿性;
(2)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉;
(3)NaOH+NH4NO3=NaNO3+H20+NH3↑;
(4)NaCl,稀鹽酸,加入過量的稀鹽酸,先有氣泡產(chǎn)生,一段時間后紅色消失.

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的提示進行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(其中氮為-3價),氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣.
(1)寫出鎂與空氣中氮氣化合成氮化鎂的方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
(2)寫出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑.
(3)已知氮化鎂是一種黃綠色的固體.根據(jù)鎂在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,可知在這樣的條件下,鎂更易與空氣中的氧氣化合,理由是鎂在空氣中燃燒生成白色固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.12克碳在一定量的氧氣中恰好完全反應(yīng),生成44克二氧化碳.則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量是多少(  )
A.56克B.32克C.20克D.8克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(化學(xué)式):
氧氣O2; 水H2O; 二氧化碳CO2;紅磷P.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質(zhì)中,前者是純凈物,后者是混合物的(  )
A.空氣,氧氣B.高錳酸鉀,氮氣C.液氧,石灰水D.鐵粉,五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖是實驗室常用的氣體制取裝置之一,下列有關(guān)敘述合理的是( 。
A.該裝置既可以用于制取氧氣,也可用于制備二氧化碳
B.為了防止生成的氣體逸出,導(dǎo)管口一有氣泡產(chǎn)生即刻收集
C.該裝置的優(yōu)點是“能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止”
D.當(dāng)氣泡從瓶口逸出時,表明氣體已經(jīng)收集滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③;
(2)圖②中用來取用NaCl的儀器是藥匙;
(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示位置見圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g;
(4)NaCl稱量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損,若其他操作步驟正確,則所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)小于(“大于”、“小于”或“等于”)10%.
(5)配制NaCl溶液時是否用到玻璃棒是 (填“是”或“否”),其作用是加速食鹽溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.(1)實驗室中也常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣.
寫出它的化學(xué)反應(yīng)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
(2)實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體(H2S)和硫酸亞鐵(FeSO4).硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水.
①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.
②制取硫化氫時,發(fā)生裝置應(yīng)選用圖1所示的裝置(填代號,下同)B;收集硫化氫氣體時,只能選用D裝置.

(3)實驗室里還會通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.寫出該反應(yīng)的符號表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,此時應(yīng)該選用上圖中的B裝置.此裝置中廣口瓶可用錐形瓶替代,收集氧氣的裝置可以用C或D.圖中B發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有氫氣、二氧化碳.
(4)如圖2所示,開始在氣球中裝有某種固體,在試管中裝有某種液體,實驗之前,氣球是癟的.實驗時,把氣球中的固體倒入試管中,發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變大.請你預(yù)測該固體和液體藥品.(提示:可以填物質(zhì)的化學(xué)式,也可以填物質(zhì)的名稱):固體為二氧化錳,液體為雙氧水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)的用途是根據(jù)物質(zhì)物理性質(zhì)確定的是( 。
A.用氮氣制硝酸、氮肥、炸藥B.氮氣和氬氣用作燈泡保護氣
C.用鎢絲作燈泡內(nèi)材料D.氧氣供給呼吸

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