(10分)某學習小組在整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶盛有白色固體的試劑瓶,標簽破損(如圖).提出問題:該白色固體的成分是什么?

搜集資料:①經(jīng)老師回憶,該試劑的酸根離子可能是CO32、SO32、SO42、NO3中的一種;②SO2是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水,能使澄清的石灰水變渾濁,也能使品紅溶液褪色,而CO2不能使品紅溶液褪色.
猜想假設(shè):該試劑一定不是 _________ ,可能是Na2CO3,也可能是 _________  _________ 
實驗探究:
實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論
取少量白色固體加入適量鹽酸
產(chǎn)生氣泡
該白色固體不可能是 _________ 
 
 
 
產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水
石灰水變渾濁
 
產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液
溶液褪色
該白色固體不可能是 _________ 
獲得結(jié)論:該白色固體是 _________ 
交流反思:(1)SO2和CO2均屬于非金屬氧化物,某些性質(zhì)相似.請寫出下列化學反應方程式:SO2通入澄清石灰水 _________ ;
SO2通入紫色石蕊試液,試液變紅色 _________ 
(2)亞硫酸鈉與鹽酸反應能生成SO2,實驗室中收集SO2的方法為 _________ ,檢驗SO2的試劑為 _________ 
猜想假設(shè):NaNO3;Na2SO3;Na2SO4;
實驗探究:Na2SO4;Na2CO3;
獲得結(jié)論:Na2SO3
交流反思:(1)SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O;SO2+H2O═H2SO3;(2)向上排空氣法;品紅溶液.
猜想假設(shè):由標簽中試劑的名稱可見部分,可判斷該試劑為酸根與金屬鈉組成的鹽類物質(zhì);由標簽上化學式的可見部分,因金屬鈉為+1價可判斷酸根離子應為-2價的帶2個單位負電荷的離子,據(jù)此在猜想時可排除NaNO3的可能;
實驗探究:由于Na2SO4不能與稀鹽酸發(fā)生反應,因此滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生可判斷該試劑不可能是Na2SO4不;
由Na2CO3與稀鹽酸反應放出的CO2不能使品紅溶液褪色,因此可判斷滴加稀鹽酸產(chǎn)生的能使品紅溶液褪色的氣體不是二氧化碳,則該試劑不是Na2CO3;
獲得結(jié)論:根據(jù)對該試劑的三種猜想及實驗對試劑的判斷,可得出該白色固體為Na2CO3的結(jié)論;
交流反思:(1)二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣和水、與水反應生成碳酸,而SO2和CO2均屬于非金屬氧化物,某些性質(zhì)相似,因此二氧化硫通入澄清石灰水生成亞硫酸鈣沉淀和水,與水反應生成亞硫酸,;
(2)由于二氧化硫能溶于水且能與水反應生成亞硫酸,而其密度比空氣大,因此應采取向上排空氣法收集;由于二氧化硫能使品紅溶液褪色而二氧化碳不具有這一性質(zhì),因此可把氣體通入品紅溶液的方法,觀察到品紅溶液褪色則可檢驗SO2
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)某;瘜W興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗。

實驗目的:(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗。
(2)粗略測定加熱2 g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
反應原理:(用化學方程式表示)
(1)高錳酸鉀制氧氣:_______________________________________
(2)細鐵絲在氧氣中燃燒:_______________________________。
裝置連接:為達到實驗目的(2),各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)
a→(      )(     ) →d
問題分析:
(1)實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是:________________。
(2)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作可能是:_______________________________________________________。
(3)本實驗中,收集氧氣的時機是加熱后馬上收集,若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開始收集,則測得的氧氣的體積會比比實際值       (填“偏大”或“偏小”或“不變”)。
(4) 實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想I:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2Mn04分解放出O2。  
做出上述兩個猜想的理由是                        
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想________________錯誤。
②第二組同學取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是_________________ 。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某同學為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2,設(shè)計如圖所示流程進行實驗,根據(jù)所學知識回答相關(guān)問題.

(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進行的操作是         
(2)B裝置中NaOH濃溶液的作用是             ;
(3)實驗開始時,必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱,目的是      ;
(4)根據(jù)設(shè)計意圖,觀察到      (填寫實驗現(xiàn)象)時,證明混合氣體中既有CO又有CO2;
(5)從環(huán)保角度分析,該流程設(shè)計中的一處明顯不足是             

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是八年級下冊研究性學習課題《化學反應中質(zhì)量守恒的研究》的實驗裝置。本實驗通過測定氧化汞分解前后反應物和生成物的質(zhì)量是否相等來驗證質(zhì)量守恒定律。

已知:氧化汞分解的反應方程式:2HgO  2Hg+O2
請回答下列問題:
(1)在組裝實驗裝置時,欲調(diào)整試管的傾斜度,應調(diào)節(jié)圖中 A、B、C哪個旋鈕?      
(2)下列有關(guān)本實驗的描述正確的有哪些?                                            
A.在量筒中加入一些煤油,可以減少氧氣在水中的溶解
B.塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能收集氣體
C.氧化汞未分解完全就停止加熱對實驗結(jié)果沒有影響

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

二氧化硫是形成酸雨的罪魁禍首之一;瘜W小組的同學想對二氧化硫進行研究,依據(jù)化學方程式Zn+2H2SO4(濃)ZnSO4+SO2↑+2H2O計算后。取一定量的鋅粉與98%的濃硫酸恰好完全反應。
提出問題:對于制得的氣體,有同學認為可能含有雜質(zhì)。
猜想與假設(shè):化學小組制得的SO2中混有的雜質(zhì)主要是H2。產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是         (用化學方程式和必要的文字說明)。
查閱資料:(1)CO2能與水、       反應,SO2與CO2一樣,也能。
(2)H2與CO一樣,能將金屬氧化物冶煉成金屬。
(3)CaSO3難溶于水
實驗驗證:為證實相關(guān)分析,化學小組的同學設(shè)計了下圖所示裝置進行實驗。

(1)B裝置的作用是         
(2)混合氣體中含有氫氣,則E裝置中觀察到的現(xiàn)象是         ,反應的化學方程式為       。
實驗反思:小芳認為,利用上述裝置可以測定混合氣體中二氧化硫和氫氣的質(zhì)量比,要達到這一目的,實驗小組必須測定下列數(shù)據(jù)中的         (填字母)。
A.參加反應的鋅的質(zhì)量B.裝置B的質(zhì)量增量
C.氧化銅的質(zhì)量D.裝置 F的質(zhì)量增量

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如下圖所示,在小燒杯乙和丙內(nèi)分別放入不同的物質(zhì)后,立即用大燒杯甲罩住小燒杯乙和丙。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象正確的是

 
燒杯乙
燒杯丙
觀察到的現(xiàn)象
A.
濃鹽酸
紫色石蕊
丙中液體慢慢變藍
B.
濃鹽酸
硝酸銀
丙中產(chǎn)生白色沉淀
C.
濃硫酸
氯化鋇
丙中產(chǎn)生白色沉淀
D.
濃氨水
無色酚酞
                     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(3分)某化學興趣小組進行了如圖所示的噴泉實驗,將膠頭滴管中的水擠入燒瓶,然后打開止水夾,在燒瓶內(nèi)出現(xiàn)美麗的紅色噴泉。

(1)請從上述現(xiàn)象中推測氨氣具有的兩點性質(zhì):
(2)下列常用干燥劑中不能干燥氨氣的是(    )
A.濃硫酸            B.固體氫氧化鈉            C.生石灰

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

化學課外興趣小組的同學利用圖甲提供的四種試劑,探究圖乙所示的相關(guān)實驗(要求每種試劑只能使用一次)。
(1)若試管里是水,要證明CO2能與水發(fā)生化學反應,應加入下列藥品中的      ,(填序號,下同)反應的化學方程式是           。
(2)若試管里裝入的是NaOH溶液,要證明CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應,可向反應后的溶液中加入下列藥品中的 ,發(fā)生反應的化學方程為    。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分) )某興趣小組在學習堿的化學性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗。

甲                乙                     丙
(1)寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式                         
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是                   ,這是因為                                      
(3)丙實驗中觀察到的現(xiàn)象是                ,反應的化學方程式                
(4)實驗結(jié)束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒人同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液缸中的廢液渾濁并呈紅色,由此產(chǎn)生疑問。
【提出問題】廢液缸中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和            。
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想。
小蘭認為:只有碳酸鈉。小剛認為:只有氫氧化鈣。小亮認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉。
你認為還可能是               。(寫一種猜想)

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同步練習冊答案