下列化學(xué)方程式書寫正確的是(  )
A、Cu+H2SO4=CuSO4+H2
B、3Fe+O2
 點燃 
.
 
 Fe3O4
C、Fe2O3+3CO 
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
D、2S+3O2 
 點燃 
.
 
 2SO3
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.
解答:解:A、銅的金屬活動性比氫弱,不能與硫酸反應(yīng)置換反應(yīng),故選項錯誤.
B、該化學(xué)方程式配平不完整,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
C、該化學(xué)方程式書寫完全正確.
D、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,正確的化學(xué)方程式應(yīng)S+O2
 點燃 
.
 
SO2
故選:C.
點評:本題難度不大,在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,用電子天平分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g,稱取黃銅樣品20.0g.在錐形瓶中加入該樣品和一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸后瓶口塞上棉花,如圖1所示.將電子天平稱量的數(shù)據(jù)繪成下圖2.

請認(rèn)真分析數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)在圖1的裝置中,棉花的作用可能是
 

(2)四個同學(xué)從多角度處理數(shù)據(jù),下列數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是
 


(3)試計算:
①樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

②該反應(yīng)所用稀硫酸需要由質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸多少毫升稀釋而成(濃硫酸的密度為1.84g/mL)
 
?配置時還應(yīng)加入多少毫升水
 
?
③完全反應(yīng)時所得溶液中硫酸鋅的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

④恰好反應(yīng)后恢復(fù)到室溫,在溫度不變的情況繼續(xù)蒸發(fā)76.4g水形成硫酸鋅的飽和溶液,試求該溫度下硫酸鋅的溶解度
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若用“○”表示氫原子,用“●”表示氧原子,則保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子可表示為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室制取二氧化碳的實驗中,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是(  )
A、將燃著的木條放在集氣瓶口
B、倒入澄清石灰水
C、將燃著的木條放在集氣瓶內(nèi)
D、將帶火星的木條滲伸入集氣瓶口

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使紫色石蕊溶液變成藍(lán)色的物質(zhì)可使無色酚酞溶液變成( 。
A、無色B、紅色C、紫色D、藍(lán)色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

僅用水就能加以區(qū)分的白色固體是(  )
A、碳酸鈣 硫酸鋇  氫氧化鎂
B、硫酸鈉  食鹽   碳酸鋇
C、無水硫酸銅  氫氧化鈉  硝酸鉀
D、生石灰   食鹽    碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的鑒別方法正確的是( 。
A、用澄清石灰水鑒別氧氣和一氧化碳
B、用硝酸銀溶液鑒別海水和蒸餾水
C、用無色酚酞試液鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液
D、用稀鹽酸區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳的下列用途中,既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、用于滅火
B、參與光合作用
C、干冰用于人工降雨
D、干冰用作制冷劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案