17.氧化鈣俗稱生石灰,某同學(xué)針對氧化鈣設(shè)計了如下實驗方案:

(1)寫出氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2,操作Ⅰ的方法是過濾.
(2)如果要用實驗證明B中不是水而是一種溶液,可用試劑酚酞或 CO2等;方案流程中屬于懸濁液的是AC(填A(yù)、B或C).
(3)①若操作Ⅱ是滴加Na2CO3溶液,出現(xiàn)白色渾濁液,請完成相關(guān)的化學(xué)方程式:
Ca(OH)2+Na2CO3→NaOH+CaCO3↓.
②若操作Ⅱ是加入少量氧化鈣,出現(xiàn)白色渾濁液的原因是AB.
A. 氧化鈣遇水放熱    B.溶液中水的質(zhì)量減少  C.溶液B可能是飽和溶液
(4)

①圖一,在未加水前,根據(jù)A與B液面相平,說明CD(填編號).
A.裝置漏氣               B.氣密性良好
C.無法判斷氣密性         D.里外壓強相等
②圖二,在加水后,觀察到液面A低B高,說明CaO與水反應(yīng)時放出熱量,使空氣膨脹,過了一段時間,觀察到液面AB相平.

分析 (1)根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,過濾可以將不溶物分離進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)酚酞遇堿變紅色,二氧化碳和氫氧化鈣會生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小進(jìn)行分析.
(4)根據(jù)題中信息及CaO與水反應(yīng)時放出熱量,使空氣膨脹解答.

解答 解:(1)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2,過濾可以將不溶物分離,所以分離B中難溶物的操作Ⅰ叫過濾;
(2)酚酞遇堿變紅色,二氧化碳和氫氧化鈣會生成碳酸鈣沉淀,如果要用實驗證明B中不是水而是一種溶液,可用試劑酚酞或CO2等;方案流程中屬于懸濁液的是AC;
(3)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,白色固體的化學(xué)式是CaCO3,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,所以加入少量氧化鈣,出現(xiàn)白色渾濁液的原因是氧化鈣遇水放熱,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,溶液中水的質(zhì)量減少;
(4)圖一,在未加水前,根據(jù)A與B液面相平,說明里外壓強相等,無法判斷氣密性;
②圖二,在加水后,觀察到液面A低B高,說明CaO與水反應(yīng)時放出熱量,使空氣膨脹,過了一段時間,溫度恢復(fù),觀察到液面AB相平.
故答案為:(1)CaO+H2O=Ca(OH)2,過濾;
(2)酚酞、CO2;AC;
(3)①CaCO3↓;  ②AB;
(4)①CD;   ②CaO與水反應(yīng)時放出熱量,使空氣膨脹; AB相平.

點評 本題主要考查了氫氧化鈣的相關(guān)性質(zhì),難度不大,需要加強理解和記憶.要想解答好這類題目,首先,要熟練掌握基本概念和基本原理,然后細(xì)致地分析題意(或圖表信息)等各種信息資源,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.用如圖所示裝置,在常溫下分別進(jìn)行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗.已知:白磷的著火點為40℃.
 步驟 內(nèi)容【實驗1】研究燃燒條件【實驗2】研究氧氣性質(zhì)
 燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中的導(dǎo)管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞 燒杯中盛有石灰水,燃燒匙中放入木炭點燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶,塞緊瓶塞
 推入適量H2O2溶液 推入適量H2O2溶液
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是燃燒匙中白磷不燃燒是因為未達(dá)到白磷的著火點,燒杯中白磷未燃燒是因為沒有與O2接觸推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出,白磷燃燒.
(3)實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是助燃性;木炭由燃燒到熄滅再到集氣瓶冷卻一段時間的過程中,燒杯中的實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁,部分液體被吸入集氣瓶中.

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8.水是一種生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)生活中降低水的硬度的方法是煮沸.
(2)市售“自熱米飯”的加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,發(fā)生反應(yīng)放出大量的熱.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2

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5.化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān),請運用化學(xué)知識回答以下問題
(1)家用凈水器中含有大量活性炭,其作用是吸附.
(2)石墨可用于制鉛筆芯,這是因為石墨具有質(zhì)軟性質(zhì).
(3)我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水.

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12.世界每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%,為探究鐵銹蝕條件,某同學(xué)設(shè)計的實驗如圖所示:
(1)一周后觀察到Ⅰ(填序號)試管內(nèi)的鐵釘生銹.
(2)由此請你分析:a.鐵生銹條件:鐵與氧氣和水同時接觸;b.防鐵銹措施:刷漆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.將下列反應(yīng)按照化學(xué)反應(yīng)類型分類,其中一種與另外三種不屬于同一類型,它是(  )
A.氯酸鉀與二氧化錳混合后,加熱反應(yīng)
B.加熱碳酸溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容.
(1)圖1是鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法不正確的是d
a.鈉屬于金屬元素              b.鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11
c.鈉離子的符號為Na+        d.鈉在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
(2)鋁是活潑金屬,為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕;
(3)配制一瓶圖2溶液需氯化鈉4.5g;配置100g6%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量是6g;若用量筒量取水時仰視讀數(shù)(其它操作正確),則溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)<6%(填“>”、“<”或“=”).
(4)醋酸(CH3COOH)是一種常用的酸,具有酸的通性.它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成醋酸鈉和水,化學(xué)方程式為:CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O•寫出該反應(yīng)的實質(zhì).
(5 )用6.5g的鋅與足量的稀硫酸反應(yīng),得到氫氣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.

(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是原子,②表示的是分子;
(2)下列說法正確的是A(填字母)
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B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的 
(3 )圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7,在化學(xué)反應(yīng)中它容易得到(填“得到”或“失去”)電子.
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數(shù)相同.
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的質(zhì)子數(shù)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是( 。
序號化學(xué)反應(yīng)事實影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧化銅反應(yīng),而在高溫時能與氧化銅反應(yīng)反應(yīng)溫度
C加熱氯酸鉀反應(yīng)速率較慢,而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D大木樁在空氣中很難燃燒,小木條在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
A.A、B.B、C.C、D.D、

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同步練習(xí)冊答案