【題目】2018年10月，中科院大連化物所與福州大學化學學院合作發(fā)展了一種固態(tài)Z一機制復(fù)合光催化劑，實現(xiàn)了太陽能人工光合成燃料過程，反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

(1)該轉(zhuǎn)化過程中，______(填“原子”或“分子”)沒有發(fā)生變化，化合價升高的元素是______。

(2)寫出該過程的化學方程式______。

(3)兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為______。

(4)該過程可緩解______，是人類解決環(huán)境問題的途徑之一。

【答案】原子 氧元素 CO2+2H2OCH4+2O2 11：9 溫室效應(yīng)

【解析】

分析可知，該過程的化學方程式是：CO2+2H2OCH4+2O2。

（1）該轉(zhuǎn)化過程中，由微粒的變化可知，原子沒有發(fā)生變化，由方程式和化合價原則可知，氧元素由-2價變?yōu)?/span>0價，化合價升高。

（2）由上述分析可知，該過程的化學方程式是：CO2+2H2OCH4+2O2。

（3）兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為44：（18×2）=11：9。

（4）該過程將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷和氧氣，可緩解溫室效應(yīng)，是人類解決環(huán)境問題的途徑之一。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國 C919 大飛機下線，填補了我國大飛機的空白，實現(xiàn)了我國航空業(yè)的百年突破。

（1）圖中標示的材料中，屬于有機合成材料的是_____________。

（2）飛機使用的航空煤油提煉自石油，石油屬于_____________(填“可再生能源”或“不可再生能源”)。

（3）機身蒙皮使用的是第三代鋁鋰合金材料，鋁鋰合金屬于_______________(填字母序號)。

A合成材料 B復(fù)合材料 C金屬材料 D特種鋼

（4）下列不屬于鋁鋰合金性質(zhì)的是______________(填字母序號)。

A密度大 B硬度大 C抗腐蝕

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽缺損的溶液,如圖，為了確定其溶質(zhì)成分，同學們進行了如下探究:

（提出猜想）

猜想一:NaCl;

猜想二:Na2CO3;

猜想三:NaHCO3;

猜想四:NaOH。

（設(shè)計實驗一）小明取少量溶液樣品于試管中 ,用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上,讀取數(shù)據(jù):pH=9,得出結(jié)論:猜想四成立。

小王認為小明的結(jié)論不準確,理由是___________________。從小明的實驗結(jié)果中可以判斷猜想____一定是錯誤的。

（設(shè)計實驗二）小紅取適量稀鹽酸于試管中,滴加少量此溶液，溶液中產(chǎn)生氣泡。于是認為猜想二正確。小王認為仍然不能確定,理由是______________ (用化學方程式解釋)

（查閱資料）常溫下,碳酸鈉和碳酸氫鈉溶解度如下表:

物質(zhì)

碳酸鈉

碳酸氫鈉

溶解度/g

21.8

9.6

（分析結(jié)論）

從資料顯示的數(shù)據(jù),再結(jié)合藥品的標簽可以判斷猜想三不正確,理由是______________________。

（交流討論）

(1)碳酸鈉和碳酸氫鈉在生活中被稱為“蘇打兄弟”,其中NaHCO3在生活中可用來___________(寫一條即可)

(2)碳酸鈉在空氣中長期放置,會吸收空氣中的水蒸氣和另一種氣體而轉(zhuǎn)變成碳酸氫鈉，另一種氣體是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，使用時必須十分小心，氫氧化鈉具有強烈的 ，實驗時最好戴防護眼鏡，為了便于理解和記憶，小麗同學總結(jié)了堿的化學性質(zhì)如圖，請你根據(jù)要求完成下列問題：

（1）小麗同學發(fā)現(xiàn)，以前取用氫氧化鈉溶液時試劑瓶忘記蓋瓶塞，依據(jù)反應(yīng)③說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，如果該溶液變質(zhì)，則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ；

（2）要檢驗該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，選擇下列試劑不能達到目的是

A．稀HCl B．酚酞試液 C．CaCl2 D．Ca（OH）2

（3）為了驗證反應(yīng)④，小麗將無色酚酞試液分別滴入NaOH溶液和澄清石灰水中，溶液由無色變成紅色，原因是它們在水溶液中能電離出 。

（4）依據(jù)反應(yīng)②，KOH能與下列物質(zhì)反應(yīng)的是

A．H2SO4 B．BaCl2 C．CuSO4 D．Na2CO3

發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：

（5）硫酸銨[（NH4）2SO4]、磷酸二氫鈣[Ca（H2PO4）2]、亞硝酸鈉（NaNO2）、硝酸鉀（KNO3）等屬于鹽，其中又屬于復(fù)合肥的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____，若要收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是_____（寫出字母標號）；若用D裝置收集氧氣時，_____，說明氧氣已經(jīng)集滿。

（2）裝置B是實驗室用_____和_____（填試劑名稱）制取氧氣的發(fā)生裝置，其反應(yīng)的文字表達式為_____。

（3）實驗室里可以用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫，已知二氧化硫的密度比空氣大，且易溶于水，二氧化硫是一種有刺激性氣味的有毒氣體，則制取二氧化硫的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)該是_____（填字母標號），反應(yīng)結(jié)束后，為了_____，應(yīng)將導管通入水中。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室中常見裝置，回答下列問題。

查閱資料：常溫下，氯氣是一種密度比空氣大，能溶于水，難溶于飽和食鹽水的有毒氣體，可利用MnO2固體與濃鹽酸加熱制取。

(1)寫出儀器a的名稱為______。

(2)實驗室制取CO2的化學方程式是______。

(3)制取氣體時，裝置丙中長頸漏斗下端管口必須伸入液面以下的理由______。

(4)實驗室制取Cl2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填標號)，該裝置導出的氣體中所含的雜質(zhì)氣體有___。

(5)常溫下，如圖2所示收集Cl2的方法中可行的是______(填標號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，正確的是

A. 傾倒液體B.連接儀器

C. 稀釋濃硫酸D. 取用石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中錯誤的是（　　）

A. 金屬活動性：乙＞甲＞丙 B. 生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

C. 相對原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲 D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲，乙兩位同學在學習甲烷性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳性質(zhì)上有很多相似之處，如密度比空氣小，難溶于水，具有可燃性等。H2和CO具有還原性，那么甲烷有沒有還原性呢？為了驗證甲烷是否具有還原性，乙同學設(shè)計如圖所示裝置并進行實驗：

[實驗裝置]

[實驗步驟]（假設(shè)藥品都是足量的）

①分別稱量裝置A，B，C的質(zhì)量；

②再次分別稱量裝置A，B，C的質(zhì)量；

③向玻璃管中裝入CuO，通入一段時間的CH4；

④停止加熱，繼續(xù)通入CH4至冷卻到室溫；

⑤緩緩?fù)ㄈ胱懔康?/span>CH4，加熱裝置A，使其充分反應(yīng)。

其合理的操作順序是_____（填序號）。甲同學認為還缺少一個步驟，缺少的步驟是_____。

[進行實驗]乙同學按照正確的步驟進行實驗，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)：

裝置A中的黑色粉末變紅；裝置B中白色粉末變藍；裝置C中石灰水變渾濁；稱量數(shù)據(jù)如表所示。

A中玻璃管（含藥品）質(zhì)量

裝置B的質(zhì)量

裝置C的質(zhì)量

反應(yīng)前

150 g

156.6 g

256.8 g

反應(yīng)后

147.2 g

158.4 g

257.9 g

[現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理]

根據(jù)裝置A，B，C中的現(xiàn)象可推知，CH4與CuO充分反應(yīng)后的產(chǎn)物依次是_____。

[實驗結(jié)論]

（1）CH4 _____（填“有”或“沒有”）還原性；

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，甲同學提出甲烷與氧化銅反應(yīng)的產(chǎn)物中還含有_____；

（3）裝置A中發(fā)生的反應(yīng)化學方程式為_____。

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