【題目】某成年人身體不適到醫(yī)院檢查,發(fā)現(xiàn)是缺鐵了。該患者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用補鐵口服液來補鐵。常用于治療此病的藥物是達力菲,達力菲中含琥珀酸亞鐵(C4H4O4Fe)
(1)該病人缺鐵可能導(dǎo)致的病癥是____________。
(2) 琥珀酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為_________,現(xiàn)有一支20mL琥珀酸亞鐵的口服液,其中含琥珀酸亞鐵17.2mg,那么這支口服液中鐵元素的質(zhì)量為_________mg。
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【題目】打架來玩?zhèn)化學(xué)拼圖游戲吧!如圖所示的每一塊拼圖分別代表Fe、C、CO2、稀H2SO4、Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、CuCl2溶液中的一種物質(zhì),規(guī)則是能反應(yīng)的物質(zhì)可以拼在一起。
(1)C應(yīng)安排在_____位置(填序號)
(2)寫出⑤和⑥可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________、_________。
(3)該拼圖中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_____。
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【題目】某些網(wǎng)吧給通宵上網(wǎng)的學(xué)生提供磷酸可待因糖漿,使學(xué)生短時興奮,但長期服用會導(dǎo)致學(xué)生食欲減退、情緒易激動且吸食成癮的后果.已知磷酸可待因的化學(xué)式為:C18H21NO3H3PO4H2O.試回答下列問題:(提示:CuSO45H2O的相對分子質(zhì)量計算式為:64×1+32×1+16×4+5×(1×2+16×1)=250)
(1)磷酸可待因由_____種元素組成;
(2)其相對分子質(zhì)量為_____;
(3)磷酸可待因分子中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為_____.
(4)磷酸可待因中碳元素的質(zhì)量分數(shù)____?
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【題目】用質(zhì)量分數(shù)為5%的稀硫酸和10%的氫氧化鉀溶液進行中和反應(yīng)實驗時,反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示:
(1)該實驗是將________(選填“稀硫酸”或“氫氧化鉀洛液”)滴加到另一種溶液中。
(2)當加入溶液的質(zhì)量a為28g時,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量________。
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【題目】請用H、C、O、S、Na、Fe六種元素中的一種或幾種,按要求完成下列各題:
(1)寫出符合下列要求的化學(xué)符號:
①兩個氫原子_________ ②兩個鐵離子_________。
(2)寫出符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式
①能除去鐵銹的酸_________ ②能供給呼吸的氣體 ___________。
(3)請用上述元素中一種或幾種組成的物質(zhì),寫出符合下列要求的一個化學(xué)方程式
①百煉成鋼 _______________________________ ;
②復(fù)分解反應(yīng)______________________________。
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【題目】元素周期表中,鎂元素的信息如圖所示,對圖中信息解釋不正確的是( )
A. 核外電子數(shù)為 24B. 原子序數(shù)為 12
C. 元素符號為 MgD. 相對原子質(zhì)量為 24.31
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【題目】金屬在生產(chǎn)、生活和實驗中應(yīng)用廣泛。
(1)在很多城市都開通的輕軌地鐵,其中用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的延展性和_______。
(2)寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式_______。
(3)金屬銹蝕會造成巨大浪費。下列做法不能防止鐵制品生銹的有_______。(填字母序 號)
A.菜刀使用過后涂上食鹽水 B.水龍頭表面鍍鉻 C.自行車支架噴漆 D.保留鐵柵欄表面的鐵銹
(4)“暖寶寶”中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭和水,用稀硫酸檢驗其是否有效 時,觀察到有氣泡冒出,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(5)為探究鋁、銅的金屬活動性順序,某同學(xué)選用了下列藥品進行實驗,其中可行的是______(填字母序號)
A.鋁絲、銅絲、氯化鎂溶液 B.鋁絲、銅絲、硫酸銅溶液
(6)某廢液中只含有 Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、Ba(NO3)2 三種溶質(zhì)。為了回收金屬、保護環(huán)境,小科設(shè)計了如圖方案(所加試劑均過量),下列說法正確的是_______(填字
母序號)
A.固體 a 是銅
B.X 一定是 Na2SO4
C.溶液 B 中含有的鹽有 Ba(NO3)2、NaNO3
D.若回收到 6.4g 固體 a,則加入的鐵屑質(zhì)量為 5.6g
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【題目】小明設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合裝置。打開分液漏斗活塞,放出一定量過氧化氫溶液,關(guān)上活塞,A中出現(xiàn)大量氣泡。請看圖回答下列問題:
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________;
(2)B中實驗現(xiàn)象是______________;原因是____________________________;
(3)C中實驗現(xiàn)象是______________________________________________________________________;
(4)E中實驗現(xiàn)象是______________,E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________;
(5)用F裝置收集氣體的依據(jù)是________________________________________________________;
(6)若將A與F直接相連,證明F中已集滿氣體的方法是__________________________________________。
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【題目】某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對質(zhì)置守恒定律進行實驗探究,甲組同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究,乙組同學(xué)用圖二進行探究;卮鹣铝袉栴}:
(1)鎂條燃燒時產(chǎn)生的現(xiàn)象是____________。甲組同學(xué)待鎂條燃燒后,稱量留在石棉網(wǎng)上固體的質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量要輕,請你分析其中的原因可能是____________。經(jīng)過分析后,該組同學(xué)在燃燒的鎂條上方罩上罩,使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來稱量,則稱得的質(zhì)量和原鎂條質(zhì)量比____________(填“相等”或“變大”或“變小”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ____________。
(2)乙組同學(xué)實驗現(xiàn)象是:天平____________(“保持平衡”或“向左偏轉(zhuǎn)”或“向右偏轉(zhuǎn)”),其原因是____________。
(3)通過以上兩個實驗,你獲得的啟示是__________。
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